Paradigma é um conceito das ciências e da epistemologia que define um exemplo típico ou modelo de algo. É a representação de um padrão a ser seguido.
Paradigma é um modelo ou padrão a seguir. Etimologicamente, este termo tem origem no grego paradeigma que significa modelo ou padrão, correspondendo a algo que vai servir de modelo ou exemplo a ser seguido em determinada situação.
O fato de uma empresa possuir o objetivo de obter lucro a qualquer custo, sem se importar com os meios utilizados para isso, é um paradigma, ou seja, uma visão particular do mundo que foi influenciada pelo comportamento de pessoas e de outras organizações.
Uma mudança de paradigma é uma expressão utilizada por Thomas Kuhn no seu livro Estrutura das Revoluções Científicas (1962) para descrever uma mudança nas concepções básicas, ou paradigmas, dentro da teoria científica dominante. É uma ideia em contraste com a de ciência normal.
O paradigma nada mais é que um modelo instaurado que segue em uso. Quebrar o paradigma, portanto, seria fazer algo diferente do que vem sendo feito. ... Sendo assim, linhas imaginárias são delimitadas, sendo muito difícil sair delas, deixar o modelo instaurado, e assim quebrar o paradigma.
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Algumas habilidades e competências podem ajudar uma pessoa a ter um perfil mais propenso a quebrar paradigmas. Desprendimento, coragem, capacidade de inovação, criatividade, iniciativa, autonomia, perseverança, otimismo e autoconfiança são exemplos dessas características fundamentais.
Duas grandes teorias podem ser evidenciadas como participantes da quebra dos paradigmas do início do século. São elas: a Teoria da Relatividade (Einstein) e a Física Quântica (Planck). ... Tal visão começou no inicio do século XVI com o advento da racionalização científica.
Em outras palavras, quando um conjunto de elementos, crenças, técnicas e/ou valores são aceitos por todos em um grupo de cientistas, ele se torna um paradigma. Ou seja, paradigma consiste em um padrão a ser seguido, porém mais complexo, ao contrário do que muitos utiliza o termo referindo-se a qualquer conceito geral.
O novo paradigma instaura uma nova linguagem, com conceitos e valores, metáforas e ideias que, literalmente, constituem uma nova realidade, um novo mundo em que se muda de percepções e de métodos, de perspectivas e de valores. Compreende-se assim bem que, hoje em dia, se fale tanto na necessidade de um novo paradigma.
De acordo com Kuhn, um paradigma científico é a forma de se fazer ciência, ou seja, traz leis e conceitos implícitos do que se deve fazer e do que não se deve fazer. ... O novo paradigma deve ser inteligível. O novo paradigma deve também ser plausível, ou seja, capaz de resolver problemas e gerar novos resultados.
Paradigma Social
Quando falamos em paradigma social, podemos pensar em uma visão de mundo mais difundida e defendida pela grande maioria das pessoas. Isso, obviamente, se aplica na vida pessoal e profissional. Ou seja, chega também nas organizações e relações de trabalho.
Os chamados paradigmas holonômicos[18] são aqueles que procuram centrar-se na totalidade. Pretendem restaurar a totalidade do sujeito, valorizando a sua iniciativa e criatividade, valorizando o micro, a complementaridade, a convergência e, por fim, a complexidade.
Quais são os paradigmas da programação?
Paradigma Imperativo. No paradigma imperativo, o foco da execução ou da solução de um problema está em como ele deve ser feito. ...
Paradigma Orientado a Objetos. ...
Paradigma Orientado a Eventos. ...
Paradigma Funcional. ...
Paradigma Declarativo. ...
Paradigma Lógico. ...
Computação Paralela.
Para Kuhn, os “paradigmas são as realizações cientificas universalmente reconhecidas que, durante algum tempo, fornece problemas e soluções modelares para uma comunidade de praticantes de uma ciência” (Kuhn, 1991, p. 13). A física de Aristóteles é um bom exemplo de paradigma, sua teoria foi aceito por mais de mil anos.
1 padrão, modelo, exemplo, protótipo, referência, regra, norma, arquétipo, molde, esquema, estalão. Exemplo: A direção pretende que os professores se inspirem em um paradigma educacional mais inovador.
Os paradigmas contêm ideologias ou visões de mundo que fornecem uma série de pressupostos necessários à interpretação concreta de direitos. 1 Por exemplo, conceitos jurídicos como liberdade e igualdade são extremamente dependentes dessa discussão paradigmática.
Um paradigma é um grande direcionamento do mercado, da sociedade que tem núcleo de estabilidade, então duram 20 anos.
O que se chama de novos paradigmas da educação diz respeito a muito mais do que o EAD, mas dialoga com as maneiras de engajar o aluno em sala de aula, instrumentalizando as novas tecnologias para despertar a curiosidade, o interesse, a criatividade e o desejo de aprender.
Os paradigmas de administração patrimonial, burocrático e gerencial submetem-se integralmente a um mecanismo de regulação metabólica, cujo epicentro se manifesta na relativização radical do indivíduo social, operada, sobretudo, por relações de dominação material e moral exercidas sobre ele.
O enfoque sobre a trajetória da ciência teve por base três paradigmas: teocêntrico, antropocêntrico e ecocêntrico, em que se identificam revoluções científicas.
Para Kuhn, paradigmas são realizações científicas universalmente conhecidas que durante um certo período de tempo nos oferecem, além dos proble- mas, as soluções modelares para a comunidade que está envolvida com a ciência.
1) Adoção de um paradigma e o amadurecimento de uma ciência. 2) O período de ciência normal. 3) O período de crise – ciência extraordinária. 4) Período revolucionário – criação de um novo paradigma.
Síntese Histórica Um marco importante para a quebra deste paradigma e para a disseminação da ciência e da técnica foi estabelecido em 1450 por Johannes Glensfleisch Gutenberg.
O paradigma tradicional apresenta em sala de aula um ambiente militarizado, austero, conservador e ritualístico, e com disciplina rígida. A escola tem como função, formar moralmente e intelectualmente o aluno e como compromisso social a reprodução do conhecimento.
Se as anomalias forem recorrentes, isso pode abalar o comprometimento dos cientistas com o seu paradigma e levar a uma crise científica. Nos momentos de crise, aumentam os volumes de recursos destinados à tentativa de superação (e assimilação) das anomalias detectadas.
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