A construção de um currículo transdisciplinar é uma tarefa pedagógica fundamental que proporcionará o reconhecimento, a integração e a harmonização das funções psíquicas, para que o desenvolvimento do pensamento, do sentimento, da sensação e da intuição possam contribuir para a formação integral do educando.
Transdisciplinaridade é um conceito da educação que compreende o conhecimento de uma forma plural. É uma corrente de pensamento mais aberta e que busca dar uma resposta ao método tradicional de divisão de disciplinas. ... A educação transversal é mais desafiadora e exige uma coordenação mais complexa entre os educadores.
A transdisciplinaridade na escola
Para conseguir trabalhar de forma transdisciplinar, é importante envolver conteúdos que não se adequam plenamente a nenhuma disciplina. Isso quer dizer que os professores devem encontrar o corpo, um tema que está presente em várias disciplinas mas não pertence a nenhuma ao mesmo tempo.
A idéia básica da transdisciplinaridade é que na vida, a realidade não é fragmentada, dividida em disciplinas. Por exemplo, você já viu alguma parte da sua vida onde a matemática mora? ... Ou seja, não é possível, na vida real, separarmos a matemática de qualquer outra disciplina.
A transdisciplinaridade é um enfoque pluralista do conhecimento que tem como objetivo, através da articulação entre as inúmeras faces de compreensão do mundo, alcançar a unificação do saber. Assim, unem-se as mais variadas disciplinas para que se torne possível um exercício mais amplo da cognição humana.
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Transdisciplinaridade,envolve uma integração,diálogo e um entrelaçamento entre as diferentes áreas do conhecimento dentro de um trabalho de equipe. Assim estabelece uma troca de conhecimentos dentre as disciplinas e suas dissociações.
O que é a transdisciplinaridade, que defende a unidade do conhecimento? Edgar Morin: As disciplinas fechadas impedem a compreensão dos problemas do mundo. A transdisciplinaridade, na minha opinião, é o que possibilita, através das disciplinas, a transmissão de uma visão de mundo mais complexa.
1. Intradisciplinar. Aquilo que é próprio ou pertence a uma única disciplina. Vão fazer um estudo intradisciplinar sobre isso.
A transdisciplinaridade é uma abordagem científica que visa a unidade do conhecimento. Desta forma, procura estimular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade.
A interdisciplinaridade considera o diálogo entre as disciplinas, porém, continua estruturada nas esferas da disciplinaridade. ... Na transdisciplinaridade há uma intercomunicação entre as disciplinas de tal modo que não existem fronteiras entre as disciplinas.
Dessa forma, a docência transdisciplinar deve ser dialógica, inovadora, criativa e complexa, cabe ao professor propiciar as condições necessárias para que essa formação realmente aconteça no ambiente escolar, desenvolvendo práticas de ensino que possibilitem ao aluno aprender a aprender, a serem críticos e reflexivos.
Investigam-se, no presente trabalho, práticas docentes inovadoras e criativas à luz do pensamento complexo e da transdisciplinaridade, com foco na aprendizagem significativa e na melhoria das relações entre o ser humano, sociedade e natureza.
Quais são as dicas para pôr a interdisciplinaridade em prática?Aposte em um bom planejamento. ... Permita que os professores tenham flexibilidade. ... Aposte em atividades lúdicas. ... Utilize recursos digitais. ... Adote materiais didáticos com proposta interdisciplinar.
É por isso que dizemos que a transdisciplinaridade aponta para um conhecimento que está ao mesmo tempo entre, através e além de todas as disciplinas. ... Seu objetivo é a tentativa de compreensão da realidade como um todo e não de fragmento dela, como se propõe cada disciplina.
Educar em direitos humanos a partir da ótica transdisciplinar requer uma mudança de postura e atitudes em relação a si mesmo e ao outro, requer um constante vigiar-se para não ser incoerente entre o que se diz e o que se faz, entre o dito e o não dito, entre a teoria ensaiada e a vida prática.
O que é interdisciplinaridade? Interdisciplinaridade é um conceito que busca a intersecção entre conteúdos de duas ou mais disciplinas para permitir que o aluno elabore uma visão mais ampla a respeito dessas temáticas.
Grosso modo, a grande diferença entre os três é que o interdisciplinar e o multidisciplinar estão ainda presos às disciplinas. Ao passo que o transdisciplinar quer ir além. ... Na multi, várias disciplinas cooperam com um projeto, mas cada qual trabalhando um aspecto do objeto com o seu método.
A interdisciplinaridade, segundo o dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, diz de algo “que estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento” ou “que é comum a duas ou mais disciplinas”.
Edgar Morin, Basarab Nicolescu e Lima de Freitas escreveram a Carta da Transdisciplinaridade: "A transdisciplinaridade não procura o domínio sobre as várias outras disciplinas, mas a abertura de todas elas àquilo que as atravessa e as ultrapassa" (art. 3º).
A teoria da complexi- dade e transdisciplinaridade sugere a superação do modo de pensar dicotômico das dualidades (sujeito- objeto, parte-todo, razão-emoção etc.) proveniente da visão disseminada por Descartes (1973), estimulan- do um modo de pensar marcado pela articulação.
Princípio teórico que busca uma intercomunicação entre as disciplinas, tratando efetivamente de um tema comum (transversal). Ou seja, na transdisciplinaridade não existem fronteiras entre as disciplinas.
Multi, pluri, inter, intra, transdisciplinar. ... Então multidisciplinar, as disciplinas existem no mesmo lugar; interdisciplinar: elas estão no mesmo lugar e começam a dialogar entre si; transdisciplinar: elas dialogam entre si, mas interagem de tal forma que se torna uma coisa só.
Transdisciplinaridade. de acordo com o esquema Jantsch-Vasconcelos-Bibeau, trata-se do efeito de uma integração das disciplinas de um campo particular sobre a base de uma axiomática geral compartilhada.
A integralidade enquanto princípio do Sistema Único de Saúde busca garantir ao indivíduo uma assistência à saúde que transcenda a prática curativa, contemplando o indivíduo em todos os níveis de atenção e considerando o sujeito inserido em um contexto social, familiar e cultural.
Metodologias ativas, livros didáticos que promovem a interdisciplinaridade, gamificação, visitas a museus e recursos tecnológicos são formas de promover a interdisciplinaridade nas escolas.
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