(SAVIANI, 2008, p. 60). Com efeito, “[...] o ato de produzir, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens” (SAVIANI, 2012, p.
Saviani explica que este passo consiste no primeiro contato que o aluno mantém com o conteúdo que será trabalhado pelo professor. É a percepção que o educando possui sobre o tema de estudo. O professor anuncia aos alunos o conteúdo que será trabalhado. ...
Prática social inicial
Segundo Araújo (2009) “a prática social inicial implica em conhecer a experiência de cada aluno, sua memória e seu saber prático”. Em princípio, o professor situa-se em relação à realidade de maneira mais clara e mais sintética que os alunos.
Prática Social Final é o quinto momento, quando o aluno manifesta uma nova atitude frente aos desafios sociais. É a ação do educando com o objetivo de transformação social.
Todo ser humano que vive integrado no contexto de um grupo social faz parte de uma sociedade marcada por uma cultura. E toda cultura tem suas próprias regras, ou seja, condutas habituais que têm um significado concreto dentro dessa cultura, mas que não tem valor em outro grupo cultural.
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Votar, julgar um acusado no tribunal, fazer compras, vender mercadorias, ensinar, exercer um ofício, uma técnica, uma arte, fazer greve, aguardar o autocarro na fila de paragem, etc., são exemplos de práticas sociais que são reconhecidas por si mesmas.
O que é prática social? É o conjunto de ações, de encaminhamentos e de modo de ser e viver que rege nossa vida. Dentro da escola, queremos que as atividades de aprendizagem estejam o mais próximas possível de como é na realidade.
A Catarse representa a síntese do aluno, sua nova postura mental e a demonstração do novo grau de conhecimento a que chegou, expresso pela avaliação espontânea ou formal.
A catarse é considerada elemento central da educação orientada pela PHC e nomeia o momento do processo educativo onde ocorre a incorporação orgânica do conhecimento pelo educando.
Sobre isso Gasparin (2005, p. 128) destaca que “a Catarse é a síntese do cotidiano e do científico, do teórico e do prático a que o educando chegou, marcando sua nova posição em relação ao conteúdo e à forma de sua construção social e sua reconstrução na escola”.
É uma teoria de orientação socialista, organizada no Brasil a partir da década de 1980. Na Pedagogia Histórico-Crítica a educação escolar é valorizada, tendo o papel de garantir os conteúdos que permitam aos alunos compreender e participar da sociedade de forma crítica, superando a visão de senso comum.
A Metodologia Histórico-Crítica é uma forma de apropriação e de reconstrução do conhecimento sistematizado trabalhado na escola.
problematização e suas características
O Arco de Maguerez, base para a aplicação da Metodologia da Problematização, foi elaborado na década de 70 do século XX, e tornado público por Bordenave e Pereira (1989) a partir de 1977, mas foi pouco utilizado na época pela área da educação.
A metodologia sugerida é similar àquela que os professores poderão usar com seus alunos. Procura seguir os cinco passos propostos por Saviani: a prática social, a problematização, a instrumentalização, a catarse e a prática social.
A pedagogia histórico-crítica compreende que a escola é determinada socialmente e que a sociedade, fundada no modo de produção capitalista, é dividida em classes com interesses opostos, portanto, a escola sofre a determinação do conflito de interesses que caracteriza a sociedade.
Desenvolver o processo ensino-aprendizagem na visão histórico-crítica oferece ao professor uma nova ação, onde passa a rever conceitos, romper com metodologias ultrapassadas, estabelecer novos rumos e valores, tornando a prática pedagógica significativamente mais comprometida com a aprendizagem dos alunos.
Catarse é um termo de origem filosófica com o significado de limpeza ou purificação pessoal. O termo provém do grego “kátharsis” e é utilizado para designar o estado de libertação psíquica que o ser humano vivencia quando consegue superar algum trauma como medo, opressão ou outra perturbação psíquica.
Significa purificação em diferentes contextos
A catarse é o método de expulsão, pois coloca para fora aquilo que é anormal à natureza humana em sua totalidade.
Apresentação de uma situação-problema: o professor coloca um desafio frente aos alunos, para excitar sua curiosidade, incita-lhes a pensar, a procurar a solução. O problema pode ser apresentado como uma pergunta, como uma afirmação a ser constatada, como um caso de estudo, como um paradoxo, etc.
O planejamento na perspectiva histórico-crítica é uma ferramenta completa para o trabalho docente. Ao elaborá-lo eu tenho que pensar sobre a realidade do meu aluno e seus conhecimentos prévios, valorizando sua cultura e respeitando seu ritmo de desenvolvimento psicológico.
A prática social pode ser entendida como estando determinada por fatores económicos ou de mercado, culturais, religiosos ou políticos e tida como prática social no sentido em que é regida por normas e regras sociais.
A linguagem como prática social denota um processo de interação que operacionaliza a vida social, porque a multiplicidade de práticas discursivas leva às mudanças sociais quando se utiliza recursos linguísticos empregados pelos atores e/ou grupos sociais no ato da interação dialógica, a partir de reflexões sobre ...
Educação é uma prática social que visa ao desenvolvimento do ser humano, de suas potencialidades, habilidades e competências. A educação, portanto, não se restringe à escola. A educação é um direito de todos e visa ao pleno desenvolvimento humano por meio do processo de ensino-aprendizagem.
Práticas sociais representam manifestações culturais da organização e cultura é entendida como vetor explicativo dessas práticas. Considera-se Inovação como fenômeno dinâmico, não linear, fundamental para a construção de novos comportamentos, produtos e serviços organizacionais.
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