A educação onlife acontece quando deixa de fazer sentido falar em aprendizagem offline e aprendizagem online. ... Na base da ideia de educação onlife, que agora ganhou uma importância real e transversal, está a eliminação da distinção entre offline e online.
Uma Educação OnLIFE onde não haja dualismo entre o offline e o online, e onde as tecnologias e as redes de comunicação não sejam encaradas como meras ferramentas, instrumentos ou recursos, mas como forças ambientais que possibilitam a emergência de ecologias inteligentes, de ecossistemas educativos que afetam a forma ...
O conceito de marketing onlife é a união entre o marketing online - também conhecido como marketing digital - e o marketing offline, tradicional meio que reinou por boa parte do século XX e criou a forma como as empresas se comunicam com seus consumidores.
A parte offline é presencial, enquanto que a online pode ocorrer em um ambiente da escola ou à distância, e consiste na execução de aulas completamente virtuais de uma disciplina escolhida pelo próprio aluno, com o suporte de um tutor online.
O rádio, nesse sentido, pode ser considerado um dos grandes percursores do EAD no Brasil. Entre as décadas de 60 e 70, foi gerado o Código Brasileiro de Telecomunicações, que obrigou as emissoras privadas de televisão a terem uma parte de sua programação voltada para programas educativos.
A Atividade Offline é utilizada para avaliações nas quais o aluno não precisa acessar o Moodle. Ex: Provas, atividades de campo, atividades de laboratório, etc.
O EAD começou a tomar espaço nas instituições de ensino brasileiras devido à instauração da Lei n.º 9.3, que regulamentou e tornou válida a educação a distância para todos os níveis de escolarização. Com isso, o Ministério da Educação (MEC), iniciou o credenciamento das faculdades a partir de 1999.
O artigo apresenta as características de três principais concepções de educação, a concepção conductista, a psico – cognitiva e a sócio – cognitiva, bem como as características das modalidades de educação, nomeadamente, educação formal, não – formal e informal.
A transição do Fundef para o Fundeb significou o aumento da complementação da União aos fundos estaduais, de R$ 492 milhões, em 2006, para cerca de R$ 14 bilhões, em 2019. Neste ano, estima-se um aporte total para o fundo de aproximadamente R$ 150 bilhões, sendo a principal fonte de recursos para a educação básica no Brasil.
Os fundos – o Fundef, criado em 1996 para manutenção e desenvolvimento do ensino fundamental, e o Fundeb, substituindo o anterior a partir de 2007 e visando à educação básica como um todo – representam uma tentativa de racionalização do gasto educação. Podemos dizer que além da vinculação de recursos, conforme explicado acima, há a subvinculação.
O objectivo deste artigo foi analisar as diferentes concepções e modalidades de educação.
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