Na escola, as estratégias pedagógicas devem ser direcionadas para esse caminho.
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6 dicas para aplicar a resolução de problemas na Educação InfantilJogos e brincadeiras. Caça-palavra, quebra-cabeça, jogo da memória… ... Exercícios. ... Socialização. ... Reflexões. ... Tecnologia. ... Investigação.
Trazer uma proposição, descrevendo o problema, que pode ser interdisciplinar; Estabelecer as metas a serem atingidas pelos alunos, ou seja, o que eles devem determinar ao final de cada problema (hipóteses, soluções, alternativas);
A resolução de problemas é uma estratégia de trabalho que dialoga com as questões trazidas pela alfabetização matemática e as competências socioemocionais. Ambas vêm ganhando também espaço nas discussões que envolvem a Educação e o cenário da pandemia.
Ao aprender a resolver os problemas na prática cotidiana ou por meio de atividades e brincadeiras, as crianças se tornam mais autônomas. Elas desenvolvem a capacidade de encontrar soluções para as diversas situações e também o pensamento crítico, o que faz com que se tornem menos dependentes dos adultos.
A importância da comunicação para resolução de problemasPrimeira posição: sua própria percepção, a partir do seu modelo de mundo.Segunda posição: colocar-se no lugar do outro, suspendendo julgamentos do seu modelo de mundo para poder percebê-lo no contexto da outra pessoa.
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A comunicação, verbal e não verbal, é a principal arma do profissional para identificar o cerne do conflito, sua origem, consequências e os objetivos das partes.
Ele se divide em oito etapas ordenadas:identificação;observação;análise;plano de ação;ação;verificação;padronização;conclusão.
Nesse sentido as situações-problema de aprendizagem constituem- se essenciais, visto que mobiliza os sujeitos a busca de soluções, elas têm a capacidade de possibilitar uma tensão criativa entre os conhecimentos que os escolares possuem e os conceitos científicos que precisam ser consolidados.
A resolução de problemas matemáticos é de preponderante importância para a educação, pois oferece suporte à curiosidade dos estudantes, ao mesmo tempo em que traz situações reais para a sala de aula e propicia a possibilidade da descoberta do novo.
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