“Cada professor busca manter, mesmo que à distância, a conexão com os estudantes por meio do Portal e do e-mail, aprofundando estudos, reinventando práticas e se arriscando a utilizar novas estratégias tecnológicas para as suas aulas”, salienta a Coordenadora Pedagógica dos Anos Iniciais, Viviane Nectoux.
Sete meses após a adoção de medidas de distanciamento social e da interrupção das aulas por causa da emergência sanitária, os professores continuam se reinventando. ... Houve uma transformação comportamental dos professores para não perder a conexão com os alunos e manter a aprendizagem.
Para sustentar as medidas de prevenção à Covid-19, o ambiente escolar ainda deverá ser composto pelo aprendizado virtual e presencial. Sendo assim, os recursos digitais se mostram mais importantes e as ferramentas tecnológicas se tornam cada vez mais fundamentais no período de educação remota.
Os professores revelaram que a pandemia também trouxe um acúmulo de atividades, funções e/ou responsabilidades à categoria sem o respectivo acréscimo desse trabalho na sua carga horária semanal. Para 57%, a sala de aula foi o principal fator que gerou essa sobrecarga e 30% responderam que não perceberam esse aumento.
Realmente, a crença em um futuro promissor faz com que os professores passem para estes alunos valores positivos, fortificando , assim, sua auto-estima e deixando-o mais confiante quanto ao seu futuro.
As aulas remotas realizadas no contexto do coronavírus são atividades de ensino mediadas pela tecnologia, mas que se orientam pelos princípios da educação presencial. ... Normalmente, as lições são encaminhadas às turmas pelos professores de cada matéria, no mesmo horário da aula presencial.
Ser professor na atualidade, ainda mais num ano de pandemia, nos faz rever a responsabilidade para a formação, na perspectiva da autonomia e empoderamento. Não podemos esquecer que as tecnologias não são fim e nem remédios para as soluções dos problemas educacionais, mas são meios, assim como tantos outros.
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