A aprendizagem motora, portanto, dá-se por meio de uma combinação complexa de processos cognitivos e motores. Para Martins & Ivanov (2009) é através da interação do indivíduo com o meio ambiente que são desenvolvidas as modalidades sensoriais.
O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE HABILIDADES MOTORAS É CARACTERIZADO POR ATRAVESSAR ESTÁGIOS, ONDE FATORES TAIS COMO QUANTIDADE E QUALIDADE DE ERROS COMETIDOS, CONSISTÊNCIA DE DESEMPENHO, AUTOMATIZAÇÃO DOS COMPONENTES DA HABILIDADE E CAPACIDADE DE DETECTAR E CORRIGIR OS PRÓPRIOS ERROS, SE ALTERAM DESDE O ESTÁGIO COGNITIVO ...
As fases da Aprendizagem Motora são: Cognitivo, Associativo e Autônomo (Jardim, 2012).
- Conhecer os processos e mecanismos fundamentais da prestação motora e da Aprendizagem Motora. - Compreender a importância do estudo das diferenças individuais para o desempenho das habilidades motoras. - Compreender as relações entre os vários conceitos transmitidos.
E a aprendizagem motora engloba o conhecimento da sequência motora e a capacidade de adaptação aos ambientes, sendo passível de influências intrínsecas do indivíduo (maturação, capacidade física), ambientais (espaços, aspectos sócio- culturais) e da tarefa específica ( regras, objetivos, acessórios, equipamentos).
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As habilidades motoras fundamentais são compostas por habilidades de locomoção (correr, saltar, rolar), de estabilidade (equilibrar-se sobre uma perna ou sobre uma barra de equilíbrio) e de manipulação (arremessar, chutar, pegar) (GALLAHUE; OZMUN; GOODWAY, 2013; RUDD et al., 2015), as habilidades também são ...
As fases do desenvolvimento motor infantilFase motora reflexiva — 0 a 1 ano. ... Fase motora rudimentar — 1 a 2 anos. ... Fase motora fundamental — 2 a 7 anos. ... Estágio inicial — 2 a 3 anos. ... Estágio elementar — 4 a 5 anos. ... Estágio maduro— 6 a 7 anos. ... Fase motora especializada — 7 a 14 anos ou mais. ... Estágio de transição — 7 a 10 anos.
O desenvolvimento motor é de extrema importância, pois e com isso que as crianças são capazes de controlar seu próprio corpo. O desenvolvimento motor e o processo no qual ocorre uma maturação do sistema nervoso central (cérebro) permitindo que tanto receba informações do meio quanto interaja com o meio ambiente.
A prática é considerada o fator mais importante em aprendizagem motora e consequentemente organização da prática é o fator mais investigado na área. Existem dois diferentes tipos de prática: mental e física. Prática física é dividida em fracionamento, distribuição e variabilidade de prática.
Quais as três fases das atividades de aprendizagem ?Fase cognitiva. A fase cognitiva da aprendizagem ocorre quando um aluno é apresentado pela primeira vez aos novos conceitos, informações, materiais ou habilidades. ... Fase associativa. ... Fase autônoma. ... Usos na educação.
Nesta perspectiva, as habilidades proposta no quadro a seguir não deverão ser tratadas fora de um contexto.Habilidades motoras básicas – manipulação. HABILIDADES MANIPULATIVAS. ... Arremessar e lançar. ... Chutar. ... Rebater. ... Receber. ... Agarrar.Habilidades motoras básicas - Locomotoras. ... Correr.
A percepção cinestésica pode ser dividida em três: Esquema corporal, Lateralidade e Organização espacial (Jobim, 2008).
A primeira etapa motora que o bebê deve alcançar é o controle de cabeça até três meses de vida. O rolar deve aparecer até os cinco meses e o sentar sozinho por volta dos seis meses. Aos oito meses, a criança deve assumir a postura sentada sozinha e aos nove meses deve engatinhar e se puxar para a postura de pé.
Estruturando o treinamento para otimizar a aprendizagemIntrodução. ... A restrição de tempo treinando. ... A manipulação das atividades. ... 1-Adaptando regras. ... 2-Adaptando as dimensões. ... 3-Adaptando os equipamentos. ... Estratégias para estruturação da prática. ... 1-Interferência contextual.
Porém, conforme a literatura, alguns se mostram mais significativos para o correto processamento da informação e da realização da execução. Os processos, destacados neste estudo, que envolvem o processo de tomada de decisão em jogos motores são: percepção, memória, atenção e concentração.
A Função Motora é essa habilidade, que proporciona um resultado de máxima precisão, que auxilia o aprendizado motor a uma mudança permanente, de um movimento predeterminado. Portanto, a prática contínua de uma função motora específica resultará numa melhoria do seu desempenho.
O resultado do aprendizado e da habilidade adquirida na execução dos atos até mesmo do cotidiano, corresponde ao desenvolvimento da motricidade, o qual melhora com a prática, que é determinada por hábitos culturais, ambiente ou treino específico.
Dessa forma, existe relação entre crescimento, desenvolvimento e aprendizagem motora. É bem verdade que boa parte dos estudos são concentrados no desenvolvimento da criança, no entanto, a relação de continuidade da aprendizagem motora não cessa em nenhuma idade particular.
Para Haywood e Getchell (2004) dá-se como desenvolvimento motor um processo contínuo e seqüencial ligado a idade cronológica, na qual o indivíduo progride de um movimento simples, sem habilidade, até atingir o ponto das habilidades motoras mais complexas e organizadas e assim chegar ao ajuste dessas habilidades que irá ...
Classificamos a coordenação motora em grossa e fina. Na coordenação motora grossa observa-se o uso dos grandes grupos musculares, e as atividades devem desenvolver de forma mais eficiente as habilidades de correr, pular, chutar, subir e descer escadas.
O desenvolvimento humano envolve três áreas do comportamento (cognitiva, afetiva e psicomotora) que quando integradas promovem o desenvolvimento harmonioso do indivíduo (LIGIA, 2002).
Os tipos de coordenação motora e os movimentos coordenados são caracterizados por velocidade, distância, direção, cadência, força e tensão muscular apropriada.
HABILIDADE DISCRETA : início e fim bem definidos muito breve em duração ex: chute, arremesso, salto HABILIDADE SERIADA: várias habilidades discretas combinadas ex.: trocar marcha do carro, série de ginástica HABILIDADE CONTÍNUA: ações repetitivas ou rítmicas/ cíclicas (quem determina o início ou fim do movimento é uma ...
Para que esta interação ocorra de forma otimizada é necessário que o bebê domine três categorias básicas de movimento: (1) estabilidade, (2) locomoção e (3) manipulação.
A importância do desenvolvimento motor
Estudos revelam que o desenvolvimento motor “representa um aspecto do processo desenvolvimentista total” e está ligado, de maneira inter-relacionada, aos campos cognitivos e afetivos acerca do comportamento humano, sendo influenciado por vários fatores.
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