Respirando os ares das revoluções e do nacionalismo, o Brasil do século XIX esteve marcado pelo interesse em se pensar a “nação brasileira”. ... Artistas e intelectuais realizavam a busca por elementos de identidade em uma época na qual as modas parisienses eram abraçadas pelas elites.
“Arte brasileira no século XIX” destaca – e daí sua grande importância para a historiografia da arte no Brasil – as transformações, a modernização, o desenvolvimento e a expansão trazidos pelo século XIX, período esse considerado decisivo para a formação da identidade cultural do País.
Apesar de já se expressarem através da arte, o que predominou no país foi a cultura europeia, trazida pelos portugueses. A ascensão da pintura no país veio com o Barroco e as pinturas das igrejas e santos do catolicismo. Isso acontece a partir do século XVII, principalmente nas cidades do litoral brasileiro.
As primeiras manifestações artísticas do Brasil ocorreram muito antes dos portugueses desembarcarem em terras brasileiras. As formas artísticas mais antigas foram encontradas no Piauí, são pinturas rupestres e têm cerca de 15.000 anos. Pesquisas confirmam vários registros de formas de arte na pré-história brasileira.
Arte Brasileira do Século XIX - continuação Romantismo, Realismo, Simbolismo, Impressionismo, Neoimpressionismo, Pós-Impressionismo e Art-Nouveau, são alguns dos movimentos artísticos que influenciaram a arte brasileira nos Oitocentos.
Os "ismos" do século XIX foram: o Neoclassicismo, o Romantismo, o Realismo, o Impressionismo, o Expressionismo, o Art Nouveau e o Simbolismo. O período da arte neoclássica durou de 17. ... O Neoclassicismo foi iniciado por Jacques-Louis David, pintor e democrata francês.
Fim do Brasil Império Em 1889, um movimento militar resultou na proclamação da República, tendo à frente o marechal Deodoro da Fonseca. Com isso, o Brasil deixou de ser uma monarquia e se tornou uma república presidencialista. Em vez de um rei, passou a ter um presidente.
HABILIDADES: Classificação e estabelecimento de critérios; controle de variáveis; Elaborar de modelo explicativo: Idéias de Thomson, Rutherford e Bohr para o átomo; Identificar na tabela periódica – estrutura e propriedades dos elementos. Aprender as famílias (ou grupos) e períodos da tabela periódica. Identificar a importância da mesma.
Marque a alternativa que apresenta o nome do cientista que propôs uma tabela periódica organizando os 61 elementos químicos conhecidos na época, em ordem crescente de massa atômica, e colocou-os em colunas verticais (denominadas oitavas).
Só então a professora explicará como a tabela esta disposta elencando os pontos principais da tabela periódica, propriedades físicas e químicas, períodos, famílias entre outros, com Power Point.( Obs. Distribuição de Linus Pauling explicação em sala de aula). 3º momento: Fundamentação teórica realizada pela professora.
Muitas foram as tentativas de encontrar uma Tabela Periódica que organizasse os elementos químicos de forma que suas características se repetissem periodicamente.
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