Letramento: formação de novos leitores No entanto, o contato das crianças com a escrita se inicia antes delas entrarem na escola. Os pais também têm um papel importante, o de incentivar a leitura em casa, desde cedo, mas é o professor que irá ajudar seu aluno a desenvolver habilidades para que se torne um leitor.
Quando aliados às atividades de sala de aula, os livros infantis podem facilitar o processo de aprendizagem, tornando a assimilação do conteúdo mais efetiva. Ao falar sobre um evento ou personagem histórico, por exemplo, o professor pode buscar livros infantis que tratam do tema.
Entenda o seu tipo de narrativa, livro, tema. Antes de pegar o primeiro livro que encontrar para começar a criar esse hábito, Marcelo explica que é importante que o professor faça um exercício de pensar sobre o que ele gosta. ... Comece lendo o que você gosta. ... Converse com outros leitores. ... Incentive a leitura na escola.
Sugerimos algumas práticas que podem melhorar a eficiência de leitura e de escrita de crianças e adolescentes.1 Pontuar diferenças entre a fala e a escrita. ... 2 Fazer da tecnologia uma aliada. ... 3 Atuar como mediador entre a linguagem, o conteúdo e o aluno. ... 4 Promover uma cultura leitora. ... 5 Inovar e se qualificar.
O professor-leitor tem a destreza de contextualizar o que faz, sempre, e busca no seu repertório, no seu bauzinho de memórias de pensamento presente, como irá conduzir o assunto, que na aula se modifica a todo o momento, pois somos seres dialógicos, e sendo desta maneira precisamos que o professor esteja preparado para ...
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Partimos da concepção de que o tema do ensino da leitura pressupõe pensar na formação do professor leitor, pois, a leitura é fator essencial no desenvolvimento da identidade profissional do docente e constitui um instrumento fundamental de sua prática.
O professor é visto como peça fundamental para a formação de leitor na escola. Assim sendo, os hábitos e o prazer da leitura do professor são importantíssimos para incentivar e despertar o hábito e o gosto de ler nos alunos.
Cabe ao professor o papel de desenvolver no aluno o gosto pela leitura a partir de sua aproximação significativa com os livros. Não há receitas a seguir: cada professor com sua história de leitura e as necessidades de seus alunos, tem condições de avaliar melhor o caminho a ser desbravado.
Se o professor espera que o aluno desenvolva o hábito de ler cada vez mais frequente e com mais qualidade, ele precisa promover e incentivar seu contato com os livros. Leve a turma para a biblioteca da escola, deixe que eles explorem os livros, folheiem as revistas e escolham de maneira autônoma o que desejam ler.
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