Brincadeiras para educação infantil
Por exemplo: abraçar todos os colegas, cantar uma música, contar um causo. Escreva cada uma em uma tira de papel e ponha em uma caixa, que deve ficar na mão de uma criança. Fique de costas para o círculo de alunos e coloque uma música. Enquanto isso, a caixa passa de mão em mão.
De acordo com Kishimoto (1996), o jogo tem a função lúdica (proporciona diversão, prazer), e educativa (o jogo ensino). A brincadeira permite à criança participar das tarefas de aprendizagem com motivação. ... Jogo supõe relação social, e interação.
Esse tipo de brincadeira, que é realizada através do acompanhamento dos professores, auxilia no desenvolvimento de questões muito importantes para criança. Como o nome já diz, essas atividades lúdicas têm como principal objetivo ensinar e estimular a criança a se desenvolver.
Uma atividade dirigida é uma atividade com regras, supervisionada e guiada pelo professor, onde depois de especular os alunos brincarem em suas brincadeiras livres, o professor prepara uma atividade que proporcione aprendizagem para seus alunos.
Os jogos têm um papel no desenvolvimento psicomotor e no processo de aprendizado de domino do social da criança, através dos jogos é possível exercitar os processos mentais e o desenvolvimento da linguagem e hábitos sociais.
A BNCC atribui à brincadeira um papel essencial na educação infantil, como já sugere as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI). Crédito: Pexels.
Nas brincadeiras, as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes tais como, atenção, imitação, memória, imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis.
Os dados coletados através de entrevistas, questionários e observações permitem esboçar um quadro geral de como a brincadeira é tratada nas instituições de Educação Infantil. Assim, com base nas informações obtidas, torna-se possível elaborar uma proposta que inicia uma nova prática pedagógica.
Como a brincadeira deve ser aproveitada na prática pedagógica da Educação Infantil, respeitando-se o caráter natural na criança? A opção por esse tema se dá devido a observação de que a atividade lúdica como fonte de aprendizagem ainda não é prática efetiva no cotidiano escolar.
Como usar aguarrás para limpeza?
Como usar ampola de biotina no cabelo?
Quais são as principais características de Mafalda?
Como se chama cueca virada em Santa Catarina?
Quanto tempo antes do treino tomar Palatinose?
O que fazer para melhorar o refluxo e azia?
Como fazer iogurte na Top Therm antiga?
Como é chamada a mexerica no Nordeste?
Quantas vezes usar base com formol?
Como se chama o monumento construído em bloco de pedra situado em Salisbury Reino Unido?
Como usar a banana para dormir?
Quanto custa coletor de urina e fezes?
Como funciona a Manteigueira Le Creuset?
Como trabalhar no FBI no Brasil?