Os primeiros cursos destinavam-se a formar educadores de infância e professores do ensino primário. Os cursos tinham a duração de 3 anos, e conferiam o grau de bacharelato. Em 1985, a esses passaram a ministrar a formação pedagógica; a professores do ensino preparatório e secundário, em regime de formação em serviço.
O Curso Normal criado em 1835 tinha o objetivo de formar professores para atuarem no magistério de ensino primário e era oferecido em cursos públicos de nível secundário (hoje Ensino Médio).
A Escola Normal foi a instituição responsável por formar professores entre a segunda metade do século XIX e durante o século XX, sendo considerada o lócus de circulação de conhecimento e de construção de cultura escolar, proporcionando mudanças no que se remete às ordens educacionais, sociais e políticas.
E não era uma formação em nível superior, nem secundário, era basicamente uma formação em nível primário com uma pincelada de metodologia ou didática (o “como ensinar”) bastante rudimentares. De 1835 até a década de 1880, as Escolas Normais pipocaram pelo Brasil afora. Abriam, duravam alguns anos e acabavam fechando.
A Escola Normal da Corte foi criada pelo decreto n. 7.247, de 19 de abril de 1879, que determinou novos rumos para a educação superior no Império e o ensino primário e secundário no município da Corte.
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O termo “normal” remete aos primeiros estabelecimentos, na França, de formação de professores de ensino elementar, no fim do século XVII, para responder as necessidades de atendimento para com as crianças pobres. As Escolas Normais no Brasil estavam na meta dos interesses da constituição do Estado Nacional.
( ) Foi somente a partir de 1931 que se iniciou um processo de abertura no espaço acadêmico para a pedagogia, com a criação dos cursos de educação, ciências e letras nas universidades brasileiras. ( ) Os cursos de Pedagogia foram instituídos com a Lei n. 5.692 de 1971.
As normalistas eram as mulheres que se cursavam o Curso Normal também conhecido como Magistério de 1º grau ou Pedagógico sendo um tipo de habilitação para o magistério nas séries iniciais do ensino fundamental.
Significado de Normalista
adjetivo, substantivo masculino e feminino Que, ou pessoa que frequenta curso de escola normal.
Em 9 de novembro de 1846, surgiu a primeira Escola Normal de São Paulo. Situada em um edifício vizinho à Catedral do Largo da Sé, o educandário aceitava somente alunos do sexo masculino com idade superior a dezesseis anos. Para estudar nessa instituição, era preciso atender a dois requisitos: ler e escrever.
Papel Da Escola Normal
Deste modo, constituíram as Escolas Normais a ponte natural para entrada da mulher no ensino superior e, mais tarde, em todas as esferas de atividade. Por isso, apesar de deficiente e cambaleante, vital e inolvidável foi o papel das Escolas Normais, criadas no Brasil do século XIX.
Em 25 de janeiro de 1554, foi inaugurado o colégio jesuítas da Vila Piratininga, data hoje comemorada como da fundação de São Paulo.
Surgem na Europa as primeiras escolas nos moldes das atuais, com crianças nas carteiras e professores em salas de aula. Eram obras de instituições de caridade católicas que ensinavam a ler, escrever, contar e, junto, iam transmitindo as lições do catecismo.
2 - LANCASTER E SEU MÉTODO PEDAGÓGICO
Lancaster amparou seu método no ensino oral, no uso refinado e constante da repetição e, principalmente, na memorização, porque acreditava que esta inibia a preguiça, a ociosidade, e aumentava o desejo pela quietude.
Dentre as muitas razões da inserção das tecnologias no processo ensino e aprendizagem destacam-se; tornar a aula mais atrativa, interação e trabalho colaborativo. Estas ferramentas estimulam novas experiências e favorecem a construção da aprendizagem colaborativa.
As primeiras salas de aula no Brasil foram criadas logo após a chegada dos jesuítas, no século 16. Os padres eram os professores e os índios os alunos. Apenas os meninos podiam estudar e o ibjetivo principal era ensinar os fundamentos da religião católica.
Como o próprio nome da obra descreve, a personagem principal é uma moça simples e normal, ela representa toda a população oprimida da época, sofredores da seca. Maria do Carmo é uma moça do interior, cuja mãe morreu e o pai tentava fugir da seca.
Pessoa que ensina uma ciência, arte, técnica ou outro conhecimento. Para o exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno.
No dia 29 de outubro, comemora-se o Dia da(o) Normalista. É mais um momento para refletir-se sobre a educação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental, com base na história deste processo e em suas características atuais.
Piso salarial para o magistério: R$ 2.557, para professores da rede pública com formação em magistério em nível médio (ou curso normal), carga horária de trabalho de 40 horas semanais, que lecionam na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio.
1. Base Nacional ComumLinguagens e Códigos: Língua Portuguesa, Artes, Educação Física.Ciências da Natureza: Matemática, Química e Física.Ciências Humanas: História, Geografia, Sociologia e Filosofia.
Na generalidade das jurisdições escolares, a educação elementar constitui o primeiro estágio da escolaridade obrigatória, com uma duração de cinco anos. A admissão das crianças é feita no jardim de infância (kindergarten) aos cinco anos, transitando aos seis anos de idade para o primeiro ano (first grade).
Comenius defendia a necessidade da educação das crianças em idade tenra, aconselhando, para esse fim, que se construíssem escolas maternais; desta forma estes seres teriam a chance de conquistar desde cedo conhecimentos básicos que poderiam ser desenvolvidos depois.
Ratio Studiorum é uma espécie de coletânea privada, fundamentada em experiências acontecidas no Colégio Romano e adicionada a observações pedagógicas de diversos outros colégios, que busca instruir rapidamente todo jesuíta docente sobre a natureza, a extensão e as obrigações do seu cargo.
A conquista de um espaço acadêmico para a pedagogia se beneficiou do processo de organização do campo educacional que se desencadeou na década de 1920, impulsionado pelo movimento renovador.
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