O Campo de Experiência “Traços, sons, cores e formas” implica essa possibilidade para a Educação Infantil. “Nesse campo, o foco são o convívio e a interação das crianças com diferentes materiais, instrumentos e manifestações expressivas.
O foco desse campo é a interação das crianças com materiais e sons que as permitam conhecer cores, formas e texturas diversas nos objetos. Também como volume, intensidade e frequência (grave ou agudo) de instrumentos musicais ou outros materiais que emitam sons, como uma colher batendo numa panela.
Confira algumas atividades bastante eficazes que podem ser adotadas pela escola:Atividades de auto-expressão, com tinta, giz de cera e lápis de cor;Um mural coletivo sobre o conhecimento das cores, com diferentes materiais, desenhos e objetos;
Traços, sons, cores e formas
Neste campo de experiência, as crianças deverão ter contato com manifestações artísticas, culturais e científicas, a fim de dar início ao desenvolvimento do conhecimento sobre cultura e também ao processo de produção cultural autônoma, criando suas próprias artes.
Proponha brincadeiras utilizando as formas e as cores. Por exemplo, brinque de bolinhas de sabão e enfatize o formato, em seguida, peça às crianças para desenharem círculos de diferentes cores. Disponibilize desenhos de um sorvete na casquinha e peça que coloram apenas o triângulo de giz de cera amarelo.
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Desenhe com a criança uma série de formas geométricas de forma que fiquem sobrepostas em alguns pontos. Para os círculos de diversos tamanhos, procure usar tampinhas, copos, pratos e outros objetos para ajudar a fazer os desenhos. Isso reforça o ensino das formas presentes no ambiente.
(EI03TS02): Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Quais são os campos de experiência da BNCC?O eu, o outro e o nós.Corpo, gestos e movimentos.Traços, sons, cores e formas.Escuta, fala, pensamento e imaginação.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Confira a seguir os cinco campos de experiência da BNCC.O eu, o outro e o nós. Visa a construção da identidade e, também, da subjetividade da criança. ... Corpo, gestos e movimentos. ... Traços, sons, cores e formas. ... Escuta, fala, pensamento e imaginação. ... Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
Assim como no ensino fundamental, as habilidades desta etapa da educação básica é composta por um código alfanumérico.
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LGG = Linguagens e suas Tecnologias.LP = Língua Portuguesa.MAT = Matemática e suas Tecnologias.CNT = Ciências da Natureza e suas Tecnologias.CHS = Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Explore uma imagem de forma inusitada e desafie a criança a pintar com o azul, com o verde, com o vermelho e o amarelo. Veja, durante a atividade, se ela está relacionando de forma adequada o nome à cor! Uma forma descontraída de trabalhar a criatividade e aprender!
Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas contribuem para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, entre outras funções. Isso acontece porque a criança é completamente influenciada pelas cores desde a fase inicial de vida, estendendo-se por muitos anos.
Veja, a seguir, algumas atividades interessantes para ajudar no aprendizado das figuras geométricas.Quebra-cabeças de figuras geométricas.Peças para contorno de figuras geométricas.Máscaras de animais com narizes de figuras geométricas.
O Campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” é o que se aproxima mais da Matemática na Educação Infantil. Está ligado ao desenvolvimento de noções espaciais temporais, de noções de grandezas, medidas e quantidades e da reflexão sobre processos de transformação.
A realização de atividades com as figuras geométricas no PRÉ II é sempre um momento pedagógico importante no Campo das Experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” pois, seus objetivos de aprendizagem e desenvolvimento envolvem também “classificar objetos e figuras de acordo com suas ...
5 atividades práticas para fazer em sala de aula1 – Músicas com comando e ações. Existem diversas melodias que estimulam as crianças a fazerem movimentos simultâneos, como pular, agachar, rodopiar e entre outras ações. ... 2 – Circuitos. ... 3 – Brincadeiras de imitação. ... 4 – Montagem com diferentes objetos. ... 5 – Parquinho.
Veja como estão organizados os campos de experiência na educação infantilO Eu, o Outro e o Nós. Trabalha com as experiências que envolvem a identidade e a subjetividade. ... Corpo, gestos, movimentos. ... Traços, sons, cores e formas. ... Escuta, fala, pensamento e imaginação. ... Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
A proposta do campo de experiência “o eu, o outro e nós”
Busca-se desenvolver a consciência cidadã, incentivando a criação de vínculos sociais fortes e baseados no respeito. Ao entender-se melhor, a criança se fortalece enquanto indivíduo e estará mais apta, também, a aceitar as diferenças nas relações.
Educação Infantil: 6 planos de atividade para trabalhar os campos de experiênciaO eu, o outro e o nós.Corpo, gestos e movimentos.Traços, sons, cores e formas.Escuta, fala, pensamento e imaginação.Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
São elas: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas e probabilidade e estatística.
Campos de experiências da BNCC e o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
Campo de Experiências: Corpo, gestos e movimentos.
A habilidade EI03TS02 consiste em: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
A habilidade EI02TS02 consiste em: Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
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