O aluno pré-silábico dita os nomes a serem escritos e o aluno em hipótese silábica escreve. ... Para os alunos que escrevem, surgem dúvidas e descobertas sobre como escrever, quais e quantas letras usar, como escrever diferenciando nomes de tantos colegas de turma.
No nível pré-silábico, a criança percebe que a escrita representa o que é falado. Geralmente suas reproduções são feitas através de rabiscos e desenhos, pois ainda não conseguem relacionar as letras.
A criança com hipótese pré-silábica pode ter contato com textos mais longos, para além de listas. Dar como tarefa o recorte de letras do alfabeto, ensinar a letra inicial das palavras ou ser exposto somente ao trabalho com palavras. Pedir que os alunos escrevam usando letras maiúsculas e minúsculas ou letra cursiva.
Ferreiro e Teberosky observam que tentando compreender a escrita, as crianças criam teorias que se desenvolvem como: a Pré-silábica, a silábica, a silábico-alfabética e a alfabética.
OS NÍVEIS DE ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃONível Pré – silábico. O nível pré - silábico pode ser dividido em duas etapas. ... Nível Silábico. O nível de escrita silábico também pode ser dividido em duas etapas. ... Nível Silábico - alfabético. ... Nível alfabético.
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Faça o teste e saiba qual o nível de alfabetização do seu filho (...PRÉ-SILÁBICO. Neste primeiro nível, a criança começa perceber que a escrita representa aquilo que é falado. ... SILÁBICO. Nesse nível a criança começa a perceber a correspondência entre as letras daquilo que é falado. ... SILÁBICO-ALFABÉTICO. ... ALFABÉTICO.
Pedir para um aluno escrever MACACO e para outro escrever CAVALO.
...
Dar uma folha com espaços demarcados de acordo com a quantidade de letras a ser usadas na escrita de determinada palavra, junto com o desenho correspondente a ela.Diante da produção da criança, perguntar se ela não acha que está faltando alguma letra.
NÍVEL DA ESCRITA SILÁBICO: SUGESTÃO DE ATIVIDADESDesenhar e escrever o que desenhou;Usar o nome em situações significativas: marcar atividades, objetos, utilizá-Io em jogos, bilhetes, etc;Ouvir leitura feita diária pela professora e poder recontá-Ia;Ter contato com diferentes portadores de textos;
- Explorar o alfabeto em jogos, letras móveis, forcas, bingos, preguicinhas, dominós, listas, ditados de letras, e outros. - Leitura de histórias e demais narrativas com posterior reconto oral e escrito. - Atividades de escrita espontânea de palavras.
Relativamente muitas crianças de 4 a 6 anos de idade ainda não sabem escrever, mas ao escrever percebem que na sua escrita a um valor sonoro convencional das palavras mesmo não compreendendo este sistema. As crianças começam a desenvolver sua escrita antes mesmo da fase escolar ou alguém colocar um lápis em sua mão.
Isso quer dizer que a criança alterna o uso de duas letras para representar a mesma emissão sonora. É assim: a criança escreve a mesma sílaba em uma palavra usando uma letra e em outra palavra a mesma sílaba é escrita de forma diferente, com as letras adequadas.
A criança em seu processo de alfabetização passa basicamente por três grandes níveis: o pré-silábico, o silábico e o alfabético. Dentro destes níveis principais de leitura e escrita encontramos uma série de por menores que ajudam a identificar em que fase o aluno se encontra.
No logográfico, o primeiro estágio, a criança trata a palavra escrita como um desenho; no segundo, o alfabético, ela aprende a decodificação grafo-fonêmica e, no último, o ortográfico, aprende a leitura visual das palavras. ...
De acordo com Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1989), a criança passa por um processo de aquisição de escrita baseado em cinco níveis de hipóteses: pré-silábica, intermediário, hipótese silábica, hipótese silábico-alfabética e hipótese alfabética.
Pedir que as crianças leiam letra por letra e juntem sílaba por sílaba. Por exemplo: BANANA: B-A-N-A-N-A e BA-NA-NA. Para que se tornem leitoras, elas não podem só usar decodificação como estratégia de leitura, precisam inferir e checar, pensar com base em pistas que as letras dão e no contexto apresentado por você.
Terceiro Nível – Silábico
Quantitativo: para cada sílaba o aluno põe uma letra sem pensar na correspondência sonora. Qualitativo: escreve para cada sílaba uma letra com correspondência sonora. ... Silábico-alfabético: ora escreve as sílabas completas (simples) e ora usa apenas uma letra para representá-la.
Temos 3 fases de aprendizagem: aquisição, retenção e aplicação. O grande fraco do sistema educacional hoje em dia é deixar de lado a fase da aplicação, consequentemente deixando nossa aprendizagem com maus hábitos. Com isso, acabamos não completando o ciclo de aprendizagem, e ela fica deficiente.
Processo de Aprendizagem: Entenda os 4 estágios!2.1 Estágio 01: Incompetência Inconsciente.2.2 Estágio 02: Incompetência Consciente.2.3 Estágio 03: Competência Consciente.2.4 Estágio 04: Competência Inconsciente.
- Nível alfabético
Neste nível a criança estabelece correspondência entre fonema e grafema. Ela compreende que a sílaba pode ter uma, duas ou três letras. A princípio, tem dificuldade na separação das palavras quando escreve um texto.
Ortografia (do grego orthós, correto, + graphê, escrita) é um conjunto de regras que instrui como escrever as palavras, empregar os sinais gráficos e pontuar corretamente um texto. ... A padronização da grafia dos sons é o que permite, por exemplo, que, ao ler este texto, você seja capaz de compreendê-lo e interpretá-lo.
O papel das emoções na leitura está ligado aos três níveis básicos de leitura como: níveis sensorial, emocional e racional. Cada um dos três corresponde a uma forma de aproximação do texto.
Leitura rápida para reconhecimento do assunto; Leitura seletiva a fim de identificar as informações de interesse; Leitura reflexiva para compreender e poder emitir considerações; Leitura crítica para avaliar o posicionamento do autor.
Como Ler Livros, de Mortimer Adler.Leitura elementar. Esse tipo de leitura refere-se à alfabetização funcional. ... Leitura inspecional. Já este tipo de leitura divide-se em dois momentos: pré-leitura – ou “sondagem sistemática” – e a leitura rápida. ... Leitura analítica. ... A leitura sintópica.
7. Fase transicional. Nessa fase de transição, a escrita será legível e parecida com a ortografia convencional. Seu filho vai intercalar palavras e vai conseguir assimilar padrões de letras comuns.
Outra sugestão é ler histórias infantis para a criança, pois estimulam a imaginação e a vontade de aprender sobre o que está sendo lido. É um ótimo momento para ensinar os sons dos objetos, animais ou nomes dos personagens do enredo.
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