Segundo Cagliari (19), “alfabetizar é ensinar a ler e a escrever. ... Ele enfatiza que no processo de alfabetização é primordial ensinar o aluno a decifrar a escrita e, em seguida a aplicar esse conhecimento para a sua produção escrita.
Mas, por outro lado, se a alfa- betização é uma parte constituinte da prática da leitura e da escrita, ela tem uma especificidade, que não pode ser desprezada. É a esse desprezo que chamo de “desinven- tar” a alfabetização. É abandonar, esquecer, desprezar a especificida- de do processo de alfabetização.
O método Paulo Freire não visa apenas tornar mais rápido e acessível o aprendizado, mas pretende habilitar o aluno a "ler o mundo", na expressão famosa do educador. "Trata-se de aprender a ler a realidade (conhecê-la) para em seguida poder reescrever essa realidade (transformá-la)", dizia Freire.
Por muito tempo perdurou que está alfabetizado era saber as letras, juntar sílabas e formar palavras, nessa época se aprendia as através da repetição de sons e era comum o uso das cartilhas nas escolas, eram o que se chama atualmente de método sintético, principalmente utilizando a fonação e a soletração.
no caso da alfabetização, o princípio acrofônico não pode faltar em nenhum método ou técnica pedagógica” (Cagliari, 1999, p. ... A compreensão do processo de leitura e de escrita exige conhecimentos técnicos de Linguística e da natureza, função e usos dos sistemas de escrita.
Brevemente, as facetas são estas: linguística, interativa e sociocultural. A faceta linguística, engloba o processo de alfabetização, enquanto que a interativa e a sociocultural, englobam o letramento. Repita o mantra: o caminho é ALFABETIZAR EM CONTEXTO DE LETRAMENTO.
A professora Magda Soares discute as concepções de alfabetização e letramento, afirmando que a aprendizagem do sistema de escrita deve ocorrer contemporaneamente à aprendizagem dos usos sociais desse sistema, o que a pesquisadora chama de “alfaletrar”.
O papel do professor no processo de alfabetização: Proponha atividades onde a escrita apareça como instrumento de interação. Menu Início Notícias Empregos Enem Enade Concursos Disciplinas Filosofia ATIVIDADES Apostilas Atividades de Português Atividades de Alfabetização Atividades de Artes Atividades de Matemática Atividades de Caligrafia
As professoras compreendem a alfabetização como processo multifacetado e indissociável de práticas de letramento. Conclui lembrando que toda prática pedagógica deve estar associada a momentos de reflexão, o qual o professor tem a possibilidade de pensar e repensar aquilo que foi feito até o momento e assim poder melhorar.
O Processo de alfabetização Como se deve o processo de ensinar a ler e a escrever? Tal questão sempre permeia o processo de alfabetização.
O professor alfabetizador tem a responsabilidade de abrir as portas do conhecimento as crianças que de alguma maneira já tem a sua disposição várias janelas abertas a sua disposição. É preciso refletir sobre as diferentes alfabetizações que são vividas pelas crianças em seu cotidiano, os saberes e as leituras produzidas nesses ...
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