AULA 1. 1° momento: Para introduzir o tema “medo”, convide os alunos para se sentarem no chão em circulo e participarem de uma dinâmica: a “Dinâmica do Medo”. Sente-se no círculo com os alunos e explique que a cada declaração dada pelo aluno, todos deverão fazer o som ou gesto correspondente.
Livros infantis que falam sobre o medo e suas reações também são uma boa ferramenta, pois pais e filhos podem ler juntos e conversar sobre os sentimentos do personagem e o que a criança faria se estivesse em seu lugar, ajudando-a a criar estratégias para enfrentar e entender seus próprios medos.
As crianças devem se sentar em círculo e o animador utilizando o fantoche afirma: “Eu tenho medo dos trovões! E tu?” Ao dizer isto dirige-se a uma criança que irá expressar o seu medo: “Eu tenho medo de…” dirigindo-se a outra criança e assim sucessivamente.
Ajudar a criança a melhorar sua relação com seus medos, compreender que é normal sentir medo, mostrar a importância de explorar o que lhe causa tal sentimento e também a importância de expressarem suas necessidades, desejos e sentimentos.
Justificativa: Falar sobre os sentimentos ensina a criança que, de vez em quando, é normal sentir-se triste, zangada, assustada ou com medo. ... Objetivo Geral: Desenvolver a autoestima a fim de levar as crianças a perceber seus sentimentos e a lidar com as emoções.
Ajudar a criança a melhorar sua relação com seus medos, compreender que é normal sentir medo, mostrar a importância de explorar o que lhe causa tal sentimento e também a importância de expressarem suas necessidades, desejos e sentimentos, deve ser responsabilidade dos educadores (família e escola) que a cercam.
Esta aula destina-se a alunos do primeiro e segundo ano do ensino fundamental, para crianças entre 6 e 8 anos, devido a forma da abordagem sobre o tema medo. É importante que o aluno esteja inserido no processo de alfabetização e letramento.
Atividade 1 – conversa e desenho sobre o seu medo (30 minutos); atividade 2 – ouvir a histórias sobre os medos (30 minutos); atividade 3 – apresentação e conversa sobre os medos desenhados no outro dia (40 minutos); atividade 4 – conversa sobre o que é uma escultura e apresentação dos vários tipos de esculturas (45 minutos);
Se não trabalhado pelos educadores e pais, esse medo pode levar a sérios problemas como o baixo rendimento, ausência de socialização com colegas e até baixa autoestima, podendo chegar ao extremo da repetência ou mesmo da “ Fobia Escolar ” (o medo da escola ou o medo de ir à escola)!
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