Faça a leitura para as crianças, indicando cada quadrinho e balão que está lendo de forma que elas percebam o movimento característico da leitura de uma história em quadrinhos. Após a leitura, investigue junto ao grupo quais impressões trazem da história lida.
Por exemplo dar um final para uma história em quadrinhos apresentada na aula. Além disso é importante lembrar que apresentar um tema abstrato a partir de um personagem ajuda os alunos a compreenderem os conceitos.
Muitas crianças leem as histórias da turma do Limoeiro e isso é uma excelente maneira de praticar a alfabetização. Você, como professor, pode distribuir alguns gibis para a turma, gibis do Cebolinha, e então pedir para os alunos “reescreverem” as falas dele trocando o L pelo R de forma correta.
A ideia de trabalhar com as histórias em quadrinhos surgiu da necessidade em usarmos um recurso atrativo aos alunos, para ampliar as aprendizagens em relação a alguns temas, além de promover a evolução no processo da construção da escrita. Além disso, a linguagem simples e extrovertida dos quadrinhos pode ser um bom incentivado para a leitura.
Mesmo depois de mais de um século continua despertar grande interesse nos dias atuais. A utilização de histórias em quadrinhos como recurso didático, na sala de aula, pode ser uma ferramenta fundamental uma vez que a mesma apresenta uma combinação de comunicação visual e verbal.
Os quadrinhos podem ser utilizados na educação como uma ferramenta para a prática educativa. A HQ tem sua própria sedução por apresentar uma seqüência lógica de imagens.
Estes são os quadrinhos 1,7 e 9 da história, mas a versão completa encontra-se em: http://www2.uol.com.br/ecokids/hq/corrida.htm. - O que vocês entenderam da história? - Como é estruturada uma história em quadrinhos?
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