Como usar tecnologia na educação: aplicação de 3 mídias em sala de aula
A sala de aula que antes se resumia a alunos, professores, quadro, giz, mesas e cadeiras pode agora contar com novos elementos de multimídia. ... Ela contém mecanismos que contribuem para captar a atenção do aluno de uma forma mais aguda e consequentemente aumentar as chances de um aprendizado de sucesso.
A utilização de mídias no processo educativo introduz uma nova forma de organização do trabalho pedagógico, não só com proposta metodológica, mas também como visão diferenciada acerca do sujeito que aprende, no papel do professor e dos instrumentos de ensino.
A utilização de mídias no processo educativo introduz uma nova forma de organização do trabalho pedagógico, não só com proposta metodológica, mas também como visão diferenciada acerca do sujeito que aprende, no papel do professor e dos instrumentos de ensino.
A utilização de mídias no processo educativo introduz uma nova forma de organização do trabalho pedagógico, não só com proposta metodológica, mas também como visão diferenciada acerca do sujeito que aprende, no papel do professor e dos instrumentos de ensino.
[...] a mídia de maior acesso entre as crianças pesquisadas é a televisão. As demais tecnologias e mídias como: telefone celular, computador, rádios e os livros tem sua importância e sua utilização repercute no processo educacional.
A nossa sugestão de aula sobre mídias e divisões sociais mostrará como as divisões de classes podem ser facilmente percebidas em meios midiáticos. O objetivo é realizar uma abordagem crítica e prática sobre as teorias de classes.
Como trabalhar a educação financeira em sala de aula? A educação financeira está inserida nos componentes curriculares da Matemática e deve ser abordada com os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, do quinto ao nono ano.
Especifique que o aluno deve construir um texto a partir da observação de sua convivência com a família e com o tipo de mídia que consomem. A partir disso, sugira um debate em sala de aula a partir da leitura de alguns textos de alunos. Outra possível atividade extra seria a apresentação de filmes que tratem do assunto.
Logo, a produção midiática na TV, nas rádios, nos jornais e revistas busca proporcionar um produto consumível direcionado a segmentos específicos de uma população. É a partir dessa perspectiva que a nossa proposta de aula será construída.
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