Como trabalhar as listas em sala Por exemplo, se escolher o tema frutas, o professor deve pedir às crianças que digam quais conhecem e escrevê-las em um papel pardo. Quando a lista estiver pronta, ele deve fixá-la na parede, em um local que todas as meninas e todos os meninos consigam ver.
O trabalho com listas favorece a aquisição da base alfabética; possibilita a reflexão entre as hipóteses de escrita do/a alfabetizando/a e a escrita convencional das palavras, promovendo o conflito cognitivo. ...
Comece a lista de compras para café da manhã e anote de forma clara a quantidade e os alimentos que a sua família consome durante um mês nessa refeição, como por exemplo, o leite, a manteiga, o pão, cereais, frutas, café e frios em geral. Deixe a lista de compras para cozinha bem completa!
Os objetivos de uma lista, seja ela para qualquer tipo de compra a ser feita: de materiais escolares, alimentos e afins. Explicar a importância de fazer uma lista de compras, que serve para reduzir desperdícios, comparar preços, redução de custos, aproveitar promoções, evitar esquecer de algum item de necessidade.
AS LISTAS PODEM SER ORGANIZADAS EM ORDEM ALFABÉTICA, EM ORDEM DE IMPORTÂNCIA E ATÉ MESMO EM ORDEM DE PREFERÊNCIAS. PEGUE SEU CADERNO E FAÇA UMA LISTA DE TÍTULOS DE HISTÓRIAS QUE VOCÊ JÁ OUVIU NA ESCOLA. NO SEU ANIVERSÁRIO, QUEM DA SUA TURMA VOCÊ CONVIDARIA? CRIE A SUA LISTA DE CONVIDADOS!
É UM GÊNERO COM FUNÇÃO SOCIAL CLARA, PORQUE SÃO TEXTOS COM PROPÓSITOS ESPECÍFICOS, QUE TEM COMO INTUITO ORGANIZAR DADOS OU ENTÃO SERVEM DE APOIO À MEMÓRIA.
AS LISTAS PODEM SER ORGANIZADAS EM ORDEM ALFABÉTICA, EM ORDEM DE IMPORTÂNCIA E ATÉ MESMO EM ORDEM DE PREFERÊNCIAS. PEGUE SEU CADERNO E FAÇA UMA LISTA DE TÍTULOS DE HISTÓRIAS QUE VOCÊ JÁ OUVIU NA ESCOLA. NO SEU ANIVERSÁRIO, QUEM DA SUA TURMA VOCÊ CONVIDARIA? CRIE A SUA LISTA DE CONVIDADOS!
O gênero “Lista de Compras” é um gênero essencialmente escrito, por isso faz-se necessário o diálogo com os alunos sobre a importância da escrita no nosso dia-a-dia e como nos beneficiamos dela, especialmente no ambiente escolar.
Descritivo: diário, relatos, biografia e autobiografia, notícia, currículo, lista de compras, cardápio, anúncios de classificados. Dissertativo: editorial jornalístico, carta de opinião, resenha, artigo, ensaio, monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado.
Peça para as crianças trazerem embalagens de produtos para a sala de aula. Discuta sobre o tipo de produto, para que serve e quanto custa. Tenha na sala um folheto com os preços dos produtos como referência para as estimativas de preços usados pelas crianças durante a atividade de classificação dos produtos.
Bom professor, agora que os alunos já realizaram uma lista de compras, apresente outros modelos de listas: de convidados de aniversário, de presença, de material escolar. Amplie esse trabalho de acordo com as necessidades de aprendizagem do grupo.
É comum haver equívocos quando se pensa na função das listas em sala de aula e na forma como elaborar atividades práticas com elas. Neste ponto, nós, coordenadores pedagógicos, entramos em cena, preparando estudos, tirando dúvidas, esclarecendo o quê e como fazer, observando a prática dos professores e acompanhando a aprendizagem das crianças.
Peça que as crianças tragam para a sala de aula vários folhetos com preços dos produtos de um supermercado qualquer. Organize-os em duplas e peça que observem e leiam os preços dos produtos que estão no folheto. Preste atenção às estratégias de leitura e o diálogo entre as crianças. Desafie-os a explicar:
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