Podemos perceber a construção da identidade através das interações com os diferentes sujeitos e espaços sociais, nos quais buscam, a todo tempo, construir significados para si mesmos.
Como diz Brandão (1996, p. 42): “identidade é o reconhecimento social da diferença”. Nesse sentido, o ensino de História assume um papel fundamental na construção da identidade dos sujeitos históricos.
O primeiro passo foi o reconhecimento de todos pelo nome. Nós costumamos recepcionar os alunos, diariamente, chamando-os pelo nome, com um carinhoso abraço, para que se sintam acolhidos ao entrarem em classe e experimentarem os “Cantinhos de interesse”.
Construir uma identidade, para Erikson (1972), implica em definir quem a pessoa é, quais são seus valores e quais as direções que deseja seguir pela vida. O autor entende que identidade é uma concepção de si mesmo, composta de valores, crenças e metas com os quais o indivíduo está solidamente comprometido.
Histórias de vida: como trabalhar a construção da identidade na Educação Infantil
A construção da identidade é um longo caminho, que também passa pelos “Direitos e deveres”, pela necessidade de uma convivência harmoniosa, de respeito às diferenças, opiniões e sentimentos.
Nossa sugestão é a seguinte: Compreender os mecanismos ideológicos na construção da identidade do jovem. Identificar como a sociedade interfere nas escolhas pessoais do jovem e na identificação com um padrão estabelecido. Que condições são oferecidas ao jovem para seu planejamento de vida e suas escolhas pessoais.
Vale ressaltar que, no 1º ano, temos muitos alunos “novos” que vêm de escolas de Educação Infantil da região, juntamente com os alunos que já cursavam o Pré aqui no ano passado. O primeiro passo foi o reconhecimento de todos pelo nome.
Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo." (BNCC, 2018, p. 58) Seu navegador não suporta audio. Ouça o podcast sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Área (s): Linguagens.
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