Ao observar as descrições dos alunos a respeito das avaliações que fazem de seus pais e professores, pode-se notar que, na maioria das vezes, essa avaliação acontece como uma forma de eles se defenderem dos olhares judicativos de outras pessoas, ou seja, avaliam os outros por temerem as avaliações alheias.
A avaliação é um processo atualmente entendido não só como o resultado dos testes e provas, mas também os resultados dos trabalhos e/ou pesquisas que os alunos realizam.
Não só para entender o desempenho dos alunos, mas também para analisar o bom desenvolvimento das aulas por parte dos professores. Além disso, as avaliações ajudam a manter um fluxo constante de estudos. Para se preparar, os alunos precisam se dedicar aos estudos, aspecto fundamental para que haja aprendizado.
Avaliar não consiste somente em aplicar provas e dar notas, avaliar vai muito mais além. A avaliação da aprendizagem deve ocorrer de forma contínua e progressiva, buscando compreender as facilidades e dificuldades de assimilação dos conteúdos por parte dos alunos.
Os 4 tipos comuns de avaliação que os professores podem aplicar
Avalia-se para construir conhecimento sobre a própria realidade da Instituição, identificando pontos fracos, pontos fortes e potencialidades, além de compreender os significados do conjunto de suas atividades para melhorar a qualidade educativa e alcançar maior relevância social.
Teoria. Quando a LDB estabelece que a avaliação deve ser contínua e priorizar a qualidade e o processo de aprendizagem (o desempenho do aluno ao longo de todo o ano e não apenas numa prova ou num trabalho), usa outras palavras para expressar o que o jargão pedagógico convencionou chamar de avaliação formativa.
Avaliação da Aprendizagem do Estudante meiodequestõesdetestagensoudissertativas.Ostestes proporcionam uma verificação ampla do conhecimento por permitirem um grande número de questões numa mesma prova.
Cipriano Luckesi diz que, "enquanto é avaliado, o educando expõe sua capacidade de raciocinar". Essa é a razão pela qual todas as atividades avaliadas devem ser devolvidas aos autores com os respectivos comentários. Cuidado, porém, com o uso da caneta vermelha. Especialistas argumentam que ela pode constranger a garotada.
Observar, aplicar provas, solicitar redações e anotar o desempenho dos alunos durante um seminário são apenas alguns dos jeitos de avaliar ( veja uma tabela com os instrumentos mais comuns, reunidos pela pedagoga Ilza Martins Sant'Anna e a consultora Heloisa Cerri Ramos ). E todos podem ser usados em sala de aula, conforme a intenção do trabalho.
Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça à turma. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas à ...
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