Os paradigmas educacionais funcionam como série de fatores que determinam o rumo que a educação de uma instituição irá seguir. Os paradigmas educacionais são decididos por meio do corpo docente, que é responsável por tomar as melhores decisões em prol da escola.
O que se chama de novos paradigmas da educação diz respeito a muito mais do que o EAD, mas dialoga com as maneiras de engajar o aluno em sala de aula, instrumentalizando as novas tecnologias para despertar a curiosidade, o interesse, a criatividade e o desejo de aprender.
Os paradigmas conservadores da educação (BEHRENS, 2013) apresentam abordagens que visam à reprodução do conhecimento. Caracteriza-se em três abordagens principais: tradicional, escolanovista e tecnicista. ... A abordagem escolanovista tem o aluno como figura central no processo de aprendizagem.
Um paradigma educacional é um modelo usado na área da educação. Paradigmas inovadores constituem uma prática pedagógica que dá lugar a uma aprendizagem crítica e que causa uma verdadeira mudança no aluno.
Paradigma segundo as Ciências Humanas Segundo às Ciências Humanas, o paradigma funciona como um abrigo de várias teorias, ao invés de uma única concepção. Ele é conceituado como uma parte do real, onde está hospedado o princípio das coisas.
Este artigo tem como foco a busca de uma compreensão sobre os Paradigmas Educacionais e as contribuições desses paradigmas para a formação do docente universitário, tendo como objetivo desenvolver e aplicar uma prática pedagógica com professores universitários que oportunize uma metodologia criativa, crítica e ...
O novo paradigma instaura uma nova linguagem, com conceitos e valores, metáforas e ideias que, literalmente, constituem uma nova realidade, um novo mundo em que se muda de percepções e de métodos, de perspectivas e de valores. Compreende-se assim bem que, hoje em dia, se fale tanto na necessidade de um novo paradigma.
O texto procura demonstrar as principais características dos paradigmas de educação da atualidade — a Escola Tradicional e a Escola Construtivista — a partir da análise dos aspectos filosóficos, epistemológicos, teóricos e metodológicos de cada tipo de escola.
O paradigma é algo que serve como modelo, exemplo ou padrão. ... Ou seja, a partir do momento que um conjunto de crenças, valores e técnicas é aceito por todos em um grupo de cientistas, ele se torna um paradigma. Analisando de perto, parece que o paradigma não deixa de ser um padrão, como diz o senso comum.
O novo paradigma instaura uma nova linguagem, com conceitos e valores, metáforas e ideias que, literalmente, constituem uma nova realidade, um novo mundo em que se muda de percepções e de métodos, de perspectivas e de valores. Compreende-se assim bem que, hoje em dia, se fale tanto na necessidade de um novo paradigma.
Resumo Este trabalho trará a experiência vivenciada pelos autores focada na temática sobre o conceito de paradigma na ciência e sua influência na prática pedagógica, culminando em um pensar e fazer educação de forma complexa e sistêmica.
Apesar de ter avançado nos paradigmas referentes a educação especial, ainda existem formas de exclusão, segregação e de integração escolar que permanecem enraizados na sociedade e em instituições educativas.
Uma caminhada árdua, mas que vem ganhando forças ao longo dos tempos. Surge então, o paradigma da integração escolar que atende no mesmo espaço escolar a classe dos “excepcionais” e a classe dos “normais”.
No estudo dos paradigmas no ambiente educacional, Behrens (2013) em seu livro O paradigma emergente e a prática pedagógicacategoriza-os em conservadores e inovadores, cada um apresentando subtipos denominados de abordagens.
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