Um instrumento de avaliação do perfil de desenvolvimento psicomotor é a bateria psicomotora, seus resultados sugerem se a criança está dentro dos padrões esperados para a normalidade, e a partir disso perceber se há algum indicativo de dificuldades ou patologias.
De forma resumida, é possível averiguar a importância das práticas de avaliação psicomotora como uma fonte de sinalização de uma possível dificuldade ou atraso no que tange ao desenvolvimento psicomotor da criança, afim de prevenir possíveis comprometimentos.
Como avaliar a psicomotricidade na educação infantil: Vários autores propõem baterias de testes psicomotores, a escolha por um deles deve se dar de acordo com as análises feitas pelos educadores. Nesses testes são avaliados aspectos como estruturação temporal, estruturação espacial, habilidades psicomotoras e outros.
Para verificar o nível psicomotor dos alunos foi utilizado os testes de equilíbrio estático (apoio retilíneo), equilíbrio dinâmico (marcha controlada), noção do corpo (reconhecimento direita-esquerda), estruturação espaço-temporal (estruturação rítmica), praxia global (coordenação óculo-manual), praxia global ( ...
Um instrumento de avaliação do perfil de desenvolvimento psicomotor é a bateria psicomotora, seus resultados sugerem se a criança está dentro dos padrões esperados para a normalidade, e a partir disso perceber se há algum indicativo de dificuldades ou patologias.
A psicomotricidade avalia tanto o equilíbrio dinâmico (em movimento), quanto o estático. A postura inadequada pode alterar o equilíbrio estático em sala de aula, já que em efeito dominó, a partir do momento em que o corpo está curvado, os pés ficam mal apoiados no chão.
Quando avaliamos o desenvolvimento da motricidade, obtemos informações e subsídios importantes, capazes de favorecer o desenvolvimento das crianças e ampliação de seus conhecimentos em diferentes áreas do conhecimento.
A psicomotricidade avalia tanto o equilíbrio dinâmico (em movimento), quanto o estático. A postura inadequada pode alterar o equilíbrio estático em sala de aula, já que em efeito dominó, a partir do momento em que o corpo está curvado, os pés ficam mal apoiados no chão.
Além do trabalho que será feito na escola, em casa também é possível incentivar a psicomotricidade infantil a partir de iniciativas como:
É a capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de sustentação do corpo utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Depende essencialmente do sistema labiríntico e do sistema plantar. Pode ser estático ou dinâmico.
Após a leitura e estudo do material que compõe o Manual de Avaliação Psicomotora, que faz parte dos textos complementares da disciplina, quais comentários você considera importante fazer para socializar os conhecimentos e reflexões construídos com o noso estudo? orientação temporal e noções de esquema corporal.
O instrumento de avaliação utilizado para avaliar os fatores psicomotores foi a Bateria Psicomotora de Vítor da Fonseca (2010). A Transdisciplinary Play-Based Intervention (Linder, 2008
Lheia Pinheiro. Os estudos sobre a psicomotricidade infantil, em geral, são realizados com o objetivo de conhecer melhor as crianças e determinar instrumentos confiáveis para avaliar, analisar e estudar o desenvolvimento das mesmas em diferentes etapas evolutivas. As formas de avaliar o desenvolvimento motor de uma criança podem ser diversas.
A avaliação das funções psicomotoras das crianças é feita por profissionais capacitados e permite que desvios e atrasos sejam trabalhados e desenvolvidos, no tempo de cada criança. Se você é pai ou professor e percebe sinais de atrasos nas crianças, procure uma avaliação!
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