A Base Nacional Comum Curricular não pode ser o documento único que deve ser adotado pela escola, visto que cada instituição de ensino apresenta sua particularidade. As regiões onde as escolas estão inseridas também têm características próprias.
Assim como a BNCC do Ensino Fundamental, a BNCC do Ensino Médio está organizada por Áreas do Conhecimento, que são: 1) Linguagens e suas Tecnologias, 2) Matemática e suas Tecnologias, 3) Ciências da Natureza e suas Tecnologias, e 4) Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Na etapa de ensino fundamental, a BNCC está organizada em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso. As áreas do conhecimentos, por sua vez, dividem-se em componentes curriculares, que guardam as especificidades dos saberes próprios que os constituem.
E em relação aos eixos estruturantes? Os itinerários formativos se organizam a partir de quatro eixos estruturantes. Eles conectam experiências educativas com a realidade contemporânea e auxiliam os alunos a desenvolverem habilidades relevantes para a formação integral.
Para elaborar os itinerários a serem oferecidos, a escola deve apoiar e orientar os alunos das seguintes formas: Dispor de opções de escolha a partir de unidades eletivas e projetos. Pedir a colaboração dos alunos e professores para definir as unidades curriculares a partir das diretrizes da BNCC.
Organização do Trabalho Pedagógico - Documentos Referenciais da Escola
Verificado por especialistas B. Os documentos que deverão ser considerados são o Referencial Curricular Nacional para a Educação (RCN), além da própria flexibilização do currículo da escolar que deve respeitar as particularidades dos alunos.
Já a segunda parte da Base foi homologada no ano seguinte, em dezembro de 2018, para a etapa do Ensino Médio. Mesmo sendo dividida em duas etapas, a BNCC é uma só e vale para todos os segmentos da Educação Básica.
A BNCC tem como objetivo central garantir que todos os estudantes – de norte a sul do país, de escolas públicas e privadas – aprendam um conjunto essencial de conhecimentos e habilidades comuns. Assim, o que se espera é que as desigualdades educacionais brasileiras sejam reduzidas e que a qualidade do ensino seja elevada.
Como foi a criação, aprovação e implementação da BNCC? O documento foi criado para que todas as escolas tenham um padrão mínimo de instrução, e o esperado é que essa padronização aumente a qualidade do ensino no país, especialmente na esfera pública. Para entender como foi o processo de elaboração da BNCC, vamos dividi-lo em 5 etapas:
Nesse sentido, a Base determina que tanto as competências como as habilidades, previstas na BNCC, devem ser as mesmas para todos os estudantes, independentemente do estado ou cidade em que vivem. Ou seja, o conteúdo trabalhado nas escolas do Sul do país, deve ser o mesmo trabalhado no Norte e Nordeste. Não se esqueça, a Base é comum!
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