Apesar da expressão surdo-mudo ser equivocada, existem casos em que a pessoa com deficiência auditiva também sofre com mudez. O estudo que citamos acima comprovou que existe uma relação neural entre a audição e a fala. Além disso, existem outras situações em que um surdo também é mudo.
A maioria das pessoas supõe que os surdos também são mudos (surdo-mudo) pelo fato de não ouvirem. De fato, aprendemos a falar ouvindo as palavras ao nosso redor, porém, a expressão “mudo” tem outro sentido.
Pessoa Muda é aquela que não faz uso do seu aparelho fonador (conjunto de órgãos e estruturas que produzem os sons de nossa fala) para fala ou qualquer outra manifestação vocal. O ponto é que a “Mudez" não está relacionada com a "surdez". São minoria os surdos que também são Mudos.
A maioria dos surdos têm as cordas vocais em perfeito funcionamento, portanto, são minorias os surdos que também são mudos. Muitas pessoas surdas não falam porque não aprenderam a falar. Alguns surdos falam, são os surdos oralizados, que desenvolveram a fala através de um trabalho com fonoaudiologia.
As principais causas de mudez são físicas, podem estar relacionadas com a garganta, cordas vocais, língua, boca, pulmões ou outros. A mudez é muitas vezes associada à surdez, isto porque os surdos de nascença, por nunca terem ouvido, dificilmente aprenderão a falar.
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Mudo: Se refere à pessoa que não fala ou perdeu a capacidade de falar, que não emite sons. Mudinho: Diminutivo da palavra “mudo”, mas soa pejorativa, não acha? Surdo: Se refere à pessoa que não ouve ou ouve pouco. Surdo-Mudo: São duas deficiências distintas.
Quando se comunicar com uma pessoa surda ou surda-muda, falar de maneira clara, pronunciando bem as palavras, sem exageros, usando a velocidade normal, a não ser que ela peça para falar mais devagar. Usar um tom normal de voz, a não ser que peçam para falar mais alto. Gritar quase que nunca adianta.
A principal diferença entre “Deficiente Auditivo” e “Surdo”
As pessoas que têm perda profunda, e não escutam nada, são surdas. Já as que sofreram uma perda leve ou moderada, e têm parte da audição, são consideradas deficientes auditivas.
Ao falarmos com a criança surda devemos sempre oferecer pistas visuais para que se torne mais fácil o entendimento por ela sobre o assunto que estamos falando. É o som do telefone, uma batida na porta ou até mesmo um preparo do café da manhã. Quanto de escuta e compreensão acontecem nesses momentos.
O surdo apresenta o que chamamos de alterações no processamento motor da fala, devido à falta de feedback auditivo apropriado, dificuldade na percepção e discriminação auditiva.
Depende do grau de surdez. Quem apresenta algum nível de audição e estabeleceu a língua portuguesa como seu código de comunicação vai pensar em português. Já quem nasceu 100% surdo, mas foi educado com a língua de sinais, irá pensar com os gestos feitos para emitir cada mensagem.
Uma cirurgia cerebral inovadora permitiu que uma menina surda, que jamais havia dito uma única frase, ouvir sons e aprender a falar. A britânica Leia Armitage nasceu sem o nervo auditivo – uma condição rara que não pode ser contornada com aparelhos auditivos ou implantes cocleares.
Seja expressivo. Outro ponto fundamental é utilizar de expressões faciais e corporais, falando devagar e articulando bem a boca. Pode-se utilizar também gestos, mímicas, acenos naturais ou, até mesmo, tocar a pessoa para que ela entenda que você deseja passar uma mensagem. Só não vale tentar inventar sinais.
Todo surdo pode escutar algum tipo de som. A maioria ouve sons de forte intensidade e graves (trovão, batida de porta). Assim como a visão, a audição também se efetiva em graus. Alguns surdos conseguem ouvir a voz e escutar a fala ao telefone.
Você já deve ter ouvido ou mesmo usado a expressão “surdo-mudo” para designar uma pessoa que não ouve. Pois saiba que essa nomenclatura é errada. A pessoa surda não é necessariamente muda. Dizer que todo surdo é mudo é um mito que, mesmo com o passar dos anos, permanece na sociedade.
A língua de sinais, se pensarmos é a melhor forma para a criança surda se comunicar e para conseguir ler e escrever a Língua Portuguesa, pois ela aprende LIBRAS e esta fica como sua língua oficial, e após ela já pode ser alfabetizada na segunda língua, como no nosso caso o português.
O processo pelo qual uma criança surda constrói sua linguagem através de uma língua visuo-espacial (que é o caso da língua de sinais), é o mesmo que uma criança ouvinte utiliza para adquirir a língua auditivo-oral, ou seja, passa pelos mesmos estágios de desenvolvimento.
Professor fale, não grite. Professor, ouvir não significa compreender o contexto do que se fala. Professor, use mais visual em sala de aula (escrita na lousa por exemplo) para ater atenção do aluno com surdez e dos ouvintes.
Do ponto de vista médico, o deficiente auditivo é denominado surdo quando ele apresenta um grau de perda auditiva profunda e é denominado hipoacústico quando a perda é leve ou moderada, mas o permite captar alguns sons com ou sem ajuda de uma prótese auditiva.
A surdez tem tratamento. Conseguimos tratar a surdez em seus diversos níveis, em qualquer idade, em uma ou duas orelhas, seja qual for a causa. Medicações, aparelhos auditivos, implantes auditivos ósteo- ancorados, implantes cocleares, para cada tipo e grau de surdez nós temos uma possibilidade de tratamento.
PassosAponte para si mesmo.Gentilmente, feche o punho de ambas as mãos e cruze os antebraços à frente do coração, como se você estivesse abraçando alguém muito próximo.Aponte para a pessoa amada.Junte todos esses passos de uma vez e diga "eu te amo"! Publicidade.
O bilinguismo defende o uso de duas línguas na educação dos surdos: a lín- gua de sinais como primeira língua, e a língua majoritária (a Língua Portuguesa, no caso dos surdos brasileiros), como segunda língua.
Exceções: Os gramáticos perceberam que não podiam aplicar a regra a tudo: a surdez e mudez humana flexionam em gênero e número: surdos-mudos e surdas-mudas.
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