3.1 Abordagem desenvolvimentista uma abordagem desenvolvimentista”, publicado em 1988 por um coletivo de autores: Go Tani, Edison de Jesus Manuel, Eduardo Kokubun e José Elias de Proença.
A abordagem desenvolvimentista tem em Tani seu principal defensor em seus trabalhos de 19 com colaboradores. ... Como destaca Daolio (2007) essa obra, foi publicada em 1988 por um coletivo de autores composto pelo próprio Go Tani, Edison de Jesus Manuel, Eduardo Kokubun e José Elias de Proença.
Na década de 1980 o modelo esportivista começou a ser muito criticado pelos meios acadêmicos e a educação física passou por um período de valorização dos conhecimentos produzidos pela ciência. ... No entanto, na tentativa de romper com o modelo mecanicista, surgiram as Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar.
As abordagens foram classificadas a partir de duas características Preditivas (concebem uma nova concepção de Educação Física, definem princípios norteadores de uma nova proposta) e Não-preditivas (abordam a Educação Física, sem estabelecer parâmetros, princípios norteadores e metodologias para o seu ensino).
HISTÓRICO No Brasil, esta abordagem surgiu no final da década de 1980, através do lívro intitulado “Educação Física Escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” produzido por Go Tani e vário outros autores como: José Elias de Proença, Edson de Jesus Manoel e Eduardo Kokubun. ...
O objetivo da Abordagem dos Jogos Cooperativos na Educação Física é que todos os participantes joguem uns com os outros e, não uns contra os outros, buscando a participação de todos, sem que alguém fique excluído, pois as metas são coletivas e, não individuais.
Chama-se desenvolvimentismo qualquer tipo de política econômica baseada na meta de crescimento da produção industrial e da infraestrutura com participação ativa do estado como base da economia.
As principais abordagens que hoje coexistem no cenário nacional são: a Psicomotricista, a Construtivista-Interacionista, a Desenvolvimentista, a Sistêmica, Crítico-Superadora, a Crítica-Emancipatória, a Cultural, a dos Jogos Cooperativos, a Saúde Renovada, e dos PCN's 4.
Foi encontrado na literatura as seguintes abordagens pedagógicas: Abordagem Psicomotora; Abordagem Interacionista-Construtivista, Abordagem Desenvolvimentista; Abordagem Crítico-Superadora; abordagem Crítico- Emancipatória; Abordagem Educação Física Plural e Abordagem Educação Física para Promoção da Saúde.
Objetivos da Abordagem Desenvolvimentista na Educação Física. O objetivo da abordagem Desenvolvimentista da Educação Física é, basicamente, o desenvolvimento motor do aluno através da aprendizagem de Habilidades Motoras, adequadas a sua idade. É importante destacar que apesar da abordagem Desenvolvimentistas da Educação Física ter um foco no ...
Segundo Gallahue (2003), ”desenvolvimento é um processo contínuo que se inicia na concepção e cessa com a morte”. Apesar das mudanças mais acentuadas no desenvolvimento motor ocorrerem nos primeiros anos de vida, deve-se manter na mente a idéia de que, este é um processo de desenvolvimento permanente.
Estágio de desenvolvimento motor: os alunos dessa turma estão no estágio de aplicação, ou seja, o aluno já reconhece seu potencial motor e se interessa por desenvolver técnicas esportivas. Após identificar esse itens, o professor deve escolher um tema pra aula, de preferência de acordo com o planejamento de conteúdos feito para aquela turma.
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