A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece Trabalho e Projeto de Vida como uma das 10 competências a serem trabalhadas em sala de aula.
– Empatia, colaboração, responsabilidade e cidadania; – Garra, determinação, perseverança, esforço e resiliência; – Elaboração e gestão de projetos; – Abertura a novas experiências.
Competências socioemocionais em foco:
Organização, foco, responsabilidade, determinação, iniciativa social, assertividade, imaginação criativa, curiosidade para aprender e tolerância à frustração.
Os pilares do projeto de vidaO social. Mostra e demonstra as atuações do aluno como um integrante da sociedade, um cidadão. ... O pessoal. O autoconhecimento é a peça chave e que fundamenta esse pilar. ... O profissional.
As três dimensões a serem desenvolvidas no projeto de vida são: pessoal (autoconhecimento), social (vida em sociedade) e profissional (mundo do trabalho).
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Os projetos pessoais podem ser, por exemplo, aprender um novo idioma, aprender a tocar guitarra, aprender a investir na bolsa de valores, criar uma loja virtual para sua empresa começar no mundo digital e muito mais.
DEFINA SUAS METAS PARA 2022
Fazer aquelas perguntas com toda a força é essencial para definir o que é que você realmente quer e aprender a separar daquilo que você realmente deseja. São naturezas diferentes. As promessas que você faz para si, principalmente as de sucesso e de empenho inabaláveis, devem ser evitadas.
Desse modo, são esses os três pilares que devem ser considerados ao se trabalhar qualquer uma das 10 competências gerais da BNCC, inclusive o projeto de vida: o pessoal, o social e o profissional. A seguir, destacamos os aspectos centrais que devem ser explorados a partir de cada pilar.
A proposta pedagógica do componente curricular Projeto de Vida é pautada em referências importantes para a concepção de Educação Integral, como: os Quatro Pilares da Educação (Unesco, 1996), desenvolvimento socioemocional, a pedagogia da presença e o protagonismo.
Quais as principais competências socioemocionais?Empatia. A empatia, o ato de ser empático, é uma habilidade muito importante na sociedade e no mercado de trabalho. ... Foco e responsabilidade. ... Saber lidar com o estresse e a pressão. ... Criatividade. ... Resoluções de problemas mais rapidamente. ... Se tornam ótimos líderes.
No combate ao bullying, as 5 competências socioemocionais, descritas anteriormente, devem ser trabalhadas: autoconsciência, autogestão, consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável.
São elas:Empatia:Responsabilidade:Autoestima:Criatividade:Comunicação:Autonomia:Felicidade:Paciência:
As 12 Competências Socioemocionais. Cada estudo determina um conjunto de competências socioemocionais. Portanto, essas competências podem variar, mas sempre se referem ao mesmo conjunto de habilidades essenciais para a formação do indivíduo.
O principal objetivo do projeto de vida é fomentar o protagonismo e a autonomia do estudante em suas escolhas. Focado na formação integral, o projeto de vida estimula o desenvolvimento de habilidades como cooperação, compreensão, domínio de tecnologias, defesa de ideias e análise crítica da realidade.
As habilidades de vida sugeridas pela OMS são: autoconhecimento, relacionamento interpessoal, empatia, lidar com os sentimentos, lidar com o estresse, comunicação eficaz, pensamento crítico, pensamento criativo, tomada de decisão e resolução de problemas (WHO, 1997).
Os quatro pilares devem ser trabalhado na escola para que assim os alunos tenham conhecimento de como é viver em sociedade realizando todas as etapas de uma boa convivência e uma vida saudável e cheia de alegrias, para um bom relacionamento por onde passar.
Dicas para implementar o Projeto de VidaPesquise e estude cases de escolas que integraram o Projeto de Vida ao currículo.Promova a participação dos pais e responsáveis neste processo.Identifique professores com perfil de tutor.Opte por metodologias ativas incorporadas a tecnologias digitais, como o ensino híbrido.
O que é o projeto de vida na escola? O projeto de vida de uma pessoa — especialmente de um estudante — é, basicamente, ter as respostas às perguntas: “Quem eu sou?” e “Quem eu quero ser?”, e saber articular o caminho entre elas. Para responder à primeira pergunta é preciso de autoconhecimento.
(1 aula) refletir sobre os sonhos e a construção do projeto de vida para o futuro; discutir as metas que gostariam de alcançar a curto e médio prazo. Diário de práticas e vivências.
3 – Defina seus objetivos e metas
Se dentro do seu projeto de vida está o objetivo de ter seu próprio negócio, por exemplo, deverá traçar um planejamento para conseguir isso através de metas, como poupar um montante todos os meses, estudar o mercado, aperfeiçoar conhecimentos e habilidades e assim por diante.
Dicas para elaborar um plano de vida e de carreiraAnalise o cenário.Defina seus objetivos.Defina o tempo.Encontre a sua motivação.Faça uma autoavaliação.Defina as ações.Faça contatos.Acompanhe o seu plano.
Um projeto de vida é uma linha traçada para o direcionamento do seu futuro, reunindo todas as conquistas que você almeja, tanto na vida pessoal, emocional, financeira, profissional e familiar.
O projeto de vida é um plano traçado, um esquema vital que se encaixa na ordem das prioridades, valores e expectativas de uma pessoa que sonha com seu próprio destino e decide viver como quer.
Capacidade de inovação.Organização. Quando o assunto é competência profissional, a organização é uma habilidade essencial. ... Autoconfiança. ... Trabalho em equipe. ... Relacionamento interpessoal. ... Liderança. ... Pensamento criativo. ... Conhecimento Técnico. ... Proatividade.
Quais as competências socioemocionais BNCC?Autoconsciência. ... Autogestão. ... Consciência social. ... Habilidades de relacionamento. ... Tomada de decisão responsável.
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