2003
33). No ano de 2003, surgiu a Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica (REDE) constituída pelo INEP, sistemas de ensino e participação e coorde- nação da Secretaria da Educação Básica (SEB). A REDE tem o objetivo de contribuir para a melhoria da formação dos professores e alunos.
A formação continuada de professores tem sido entendida hoje como um processo permanente e constante de aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade dos educadores. Ela é realizada após a formação inicial e tem como objetivo assegurar um ensino de qualidade cada vez maior aos alunos.
A profissionalização docente ocorreu inicialmente no século XVII, onde os registros históricos apontam a criação do primeiro curso de formação para professores, sendo este curso “instituído por São João Batista de La Salle em 1684, em Reims, com o nome de Seminário dos Mestres” (DUARTE apud SAVIANI, 2009, p. 143).
A formação continuada de professores é uma forma de assegurar a atuação de profissionais mais preparados e capacitados dentro das salas de aula. Dessa forma, ela garante uma educação de qualidade para os seus alunos e, consequentemente, a comunidade na qual a escola está inserida.
A história da formação docente no Brasil, de acordo com Gatti (2010), começa com a formação de docentes para o ensino das “primeiras letras” em cursos específicos, que foi proposta no final do século XIX, com a criação das escolas normais, que correspondiam, na época, ao nível secundário e, posteriormente, ao Ensino ...
Segundo Schnetzler (1996, 2003), para justificar a formação continuada de professores, três razões têm sido normalmente apontadas:
Formação de professores é um termo amplo, que pode se referir tanto à formação básica quanto à formação complementar ou continuada. Podemos definir a formação básica de professores como o processo obrigatório para que esse profissional esteja habilitado a dar aulas. No Brasil, esse processo corresponde à aprovação no curso de Pedagogia para ...
A formação continuada aprimora, ainda, as ações de gestão de diretores, coordenadores e orientadores, otimizando processos e fortalecendo a comunicação entre os diferentes níveis hierárquicos. O que é preciso para ser um bom professor? É preciso mais do que vocação e afinidade com o ensino para ser um bom professor.
Uma formação de professores adequada serve como alicerce para construir escolas, cidadãos e profissionais mais competentes, éticos e humanos. Nas palavras do educador Moacir Gadotti, “a educação é um lugar onde toda a nossa sociedade se interroga a respeito dela mesma – ela se debate e se busca”.
Onde é encontrado o açaí na floresta amazônica?
O que é marca de certificação exemplo?
O que é uma configuração eletrônica?
Como mudar a prova do Encceja 2021?
O que diz o artigo 67 do Código de Defesa do consumidor?
Qual a diferença entre good afternoon e Good evening?
Quais são os tipos de avaliação de aprendizagem?
O quê eutanásia voluntária e involuntaria?
Qual a competência para julgamento do recurso especial?
Quantos tipos de empatia existem?
Como está o aeroporto de Brasília hoje?
Quando se deve fazer o primeiro ultrassom na gravidez?
Qual é o zagueiro mais baixo do mundo?