Os jogos simbólicos são importantes para que a criança brinque sem se distanciar da sua realidade, já que boa parte dos assuntos abordados estão presentes no dia a dia. Quando bem guiadas, essas atividades ajudam a desenvolver o pensamento, a imaginação e a inserção social dos alunos com autonomia e criatividade.
Jogo simbólico, também chamado de faz-de-conta, caracteriza-se por recriar a realidade usando sistemas simbólicos, ele estimula a imaginação e fantasia da criança, favorecendo a interpretação e ressignificação do mundo real.
O brincar é elemento essencial na vida e na formação dos sujeitos, que vão se promovendo através de experiências cultivadas através das brincadeiras, ou seja, a criança quando entra em contato com determinado objeto vai desenvolvendo conhecimentos, sobretudo constituindo sua formação como sujeito social.
As atividades lúdicas auxiliam no processo de aprendizagem do aluno na educação infantil, pois trabalham a atenção, a imaginação, os aspectos motores e sociais, visando o pleno desenvolvimento da criança que aprende de forma significativa tornando o ensino de qualidade.
A brincadeira simbólica leva à construção pela criança de um mundo ilusório, de situações imaginárias onde objetos são usados como substitutos de outros, conforme a criança os emprega com gestos e falas adequadas.
Através do jogo simbólico, também conhecido como brincadeira de faz de conta, a criança pode imaginar, criar, imitar, assumir diferentes papéis e experimentar situações distintas. Pode encurtar tempos ou estendê-los, bem como atribuir diferentes significados aos objetos que manipula.
Jogo simbólico, também chamado de faz-de-conta, caracteriza-se por recriar a realidade usando sistemas simbólicos, ele estimula a imaginação e a fantasia da criança, favorecendo a interpretação e ressignificação do mundo real.
Segundo Kishimoto (1993, p. 45): Brincar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. ... Ao brincar de faz de conta, as crianças buscam imitar, imaginar, representar de uma forma específica que uma coisa pode ser outra, que um personagem pode ser um objeto.
As brincadeiras na Educação Infantil é ferramenta de suma importância para a criança, pois através do Brincar, a criança constrói emoções e sentimentos colaborando para o seu desenvolvimento, portanto no Cuidar e Educar faz-se de suma relevância considerar a ludicidade e explora- lá como ferramenta de grande valia no ...
Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. E com isso, incentivam a autoavaliação da criança, que poderá constatar por si mesma os avanços que é capaz de realizar, fortalecendo assim sua autoestima.
A função simbólica é a capacidade de representar algo, ou seja, tem relação com a crianção de imagens mentais sobre algo. A brincadeira simbólica vai além de uma atividade lúdica, ela pode revelar muito dos interesses individuais da criança, suas necessidades e o nível de desenvolvimento cognitivo já alcançado. E como isso ocorre?
Podemos, então, entender a função simbólica como a capacidade que a criança adquire de diferenciar significantes e significados. Por meio de suas manifestações, a criança torna-se capaz de representar um significado (objeto, acontecimento) através de um significante diferenciado e apropriado para essa representação (PIAGET, 1978).
1. Introdução Este artigo pretende contribuir em torno do jogo simbólico, trazendo um enfoque na sua utilização no processo de aprendizagem na Educação Infantil. O tema foi escolhido, por ser um assunto que tem crescido em termos de pesquisa, e tem sido utilizado cada vez mais no dia-a-dia da sala de aula.
Podemos perceber que é por meio do brincar que as crianças exploram o mundo com todos os sentidos, os professores utilizamo jogo simbólico em sua rotina e afirmam que o faz-de-conta contribui para uma melhor aprendizagem. Palavras-Chave:jogo simbólico, Educação Infantil, brinca. 1. Introdução
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