A BNCC tem como objetivo central garantir que todos os estudantes – de norte a sul do país, de escolas públicas e privadas – aprendam um conjunto essencial de conhecimentos e habilidades comuns.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes ...
As 10 competências gerais da BNCC foram criadas para agirem como um fio condutor da aprendizagem. Elas devem ser desenvolvidas ao longo de toda a educação básica, além de suas competências específicas, para cada etapa do desenvolvimento escolar.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), definida pelo Governo Federal em conjunto com o Ministério de Educação e Cultura (MEC), propõe uma revolução no sistema de Educação Básica do Brasil, como trabalhar o equilíbrio emocional do aluno e oferecer ensino em tempo integral.
A BNCC propõe quais os conhecimentos, competências e habilidades que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da educação básica, direcionada para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
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O principal objetivo da Base Nacional Comum Curricular se trata de promover a igualdade educacional. Isso quer dizer que todos os alunos do país terão a oportunidade e o direito de aprender aquilo que é considerado essencial para sua formação como sujeito e cidadão brasileiro.
As dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são um conjunto de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes que buscam promover o desenvolvimento dos estudantes em todas as suas dimensões: intelectual, física, social, emocional e cultural.
Para Beatriz Ferraz, especialista em Educação Infantil e diretora da Escola de Educadores, as competências gerais são ferramentas fundamentais para orientar o trabalho dos professores. ... Elas convidam o professor a fazer essa relação entre as aprendizagens, o mundo social e o mundo cultural em que vivemos.”
Essas competências visam assegurar aos alunos uma formação humana integral e, por isso, não constituem um componente em si. ... Não há uma aula específica para trabalhá-las. Ao contrário: elas devem ser tratadas de forma transdiciplinar, pulverizadas por todos os componentes.
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