Qual a competência 3 no Enem?

Pergunta de Miguel Santos em 22-09-2022
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Qual a competência 3 no Enem?

A Competência III avalia a articu- lação entre informações, fatos e opiniões, ou seja, avalia o projeto de texto do participante, e essa articulação considera o texto como um todo, o que inclui, necessariamente, a proposta de intervenção.

Como tirar 200 na competência 3?

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  1. Selecionar ideias. Selecionar ideias significa escolher e separar algumas informações dentre as inúmeras que pensamos ao nos depararmos com o tema da proposta de redação. ...
  2. Relacionar ideias. ...
  3. Organizar ideias. ...
  4. Interpretar ideias.

Qual é a competência 3?

A competência 3 avalia a seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos e opiniões em defesa de um ponto de vista. Isso significa que essa competência avalia a qualidade, a consistência argumentativa e a capacidade de persuasão do autor do texto.



Como melhorar a competência 4?

Como ter uma boa pontuação na competência 4?

  1. Releia o seu texto com atenção. Você deve cuidar para que as palavras e os períodos da sua redação tenham uma boa articulação entre si. ...
  2. Fique atento à progressão textual. ...
  3. Construa parágrafos. ...
  4. Estude e empregue corretamente os conectivos. ...
  5. Leia bastante.

O que é avaliado na competência 4?

Na Matriz de Referência para Redação do Enem, a Competência IV se destina a avaliar a capacidade de o participante demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Qual é a competência mais difícil do Enem?

Sem dúvida alguma, a competência 3 é a mais difícil, uma vez que exige várias habilidades do candidato, que vai ter que selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos, em defesa de um ponto de vista.



Como tirar 200 em cada competência?

Essa competência é um pouco mais ampla que a primeira. O texto do edital diz que, para alcançar os 200 pontos, o candidato deve “compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo”.



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