Estes procedimentos serão realizados de acordo com a solicitação médica. As emergências clínicas mais comuns são as cardiológicas, respiratórias, neurológicas e metabólicas.
Se observar sinais de respiração difícil (rápida, profunda, ruidosa), reavaliar vias aéreas (passo "A") e solicitar a presença do médico no local. A necessidade de intervenção médica é muito provável.
A vítima em estado de choque pode apresentar alguns dos seguintes sintomas: Palidez; Pele fria e úmida; Pulso rápido e fraco; Respiração curta e rápida; Náuseas e vomito; Sensação de sede; Extremidades arroxeadas; Sensação de frios com temores; Visão nublada; Inconsciência.
Para avaliações neurológicas com brevidade, sem necessidade de agendamento prévio, os pacientes podem contar com o Plantão Neurológico. Enquanto as condições de maior gravidade devem ser realizadas em ambiente hospitalar.
A prioridade em qualquer paciente que necessita de tratamentos de emergência é a preservação da vida e, para tal fim, requer a avaliação rápida das lesões e a instituição de medidas terapêuticas de suporte, com a finalidade de tratá-las ou reduzir as complicações mais graves.
Os sinais e sintomas de choque hipovolêmico são consequência da perda de líquidos de forma excessiva, podendo surgir de forma progressiva, sendo os principais:
Nesse sentido, desenvolver atividades de leitura em sala de aula é importante não só para ensinar o aluno a gostar de ler e escrever, mas também para a evolução de seu aprendizado e para conectá-lo a realidade, permitindo-o, assim, compreender o seu contexto. Sabemos, porém, que às vezes é difícil despertar o interesse da turma pelas palavras.
Uma boa ideia para incentivar a leitura na sala de aula é que, durante o ano escolar, os professores tragam alguns de seus livros favoritos para a aula. Antes de iniciar a aula, sem se importar com a matéria que vai ser dada, o professor deve ler em voz alta para a classe uns cinco minutos desse livro que ele tanto gosta.
Mas a leitura também pode ser exercitada e desenvolvida de outras formas. Na Educação Infantil, por exemplo, é possível trabalhar essa habilidade por meio de brincadeiras, cantigas, músicas, ritmos e melodias em qualquer lugar. Na Alfabetização, as histórias em quadrinhos e até mesmo fotos de família podem ser bons estímulos à leitura.
Eles vão ter vontade de ler fora da sala de aula? Para que uma pessoa consiga se transformar em alguém que lê durante toda a sua vida, ela deve desenvolver, desde o começo da sua capacidade leitora, o amor pela leitura. Se uma criança não gostar de ler quando for pequena, provavelmente não vai ler quando for maior.
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