Um dos principais fatores que dificultam a prática da interdisciplinaridade no trabalho das equipes é a formação dos profissionais de saúde, que prioriza conhecimentos técnicos adquiridos e desconsidera práticas populares da comunidade na qual a equipe é inserida.
Os autores pontuam, ainda, quatro obstáculos que a interdisciplinaridade enfrenta nesse campo: a tradição positivista e biocêntrica; os espaços de poder que o encastelamento disciplinar propicia; a falta de comunicação entre as instituições de ensino e pesquisa; as dificuldades próprias à interdisciplinaridade - ...
De modo geral, os participantes acreditam que o que dificulta a colaboração dos membros da equipe é a existência de relações conflituosas e distantes, problemas de personalidade, o excesso de trabalho e a escassez de recursos, além da desvalorização e desmotivação dos profissionais.
A grande vantagem é a quantidade de informações e vivencias que o aluno terá com a diversividade de conhecimentos a sua disposição, e uma desvantagem é a fragmentação do conhecimento passado, pois não há tempo sulficiente para absorveção das mesmas.
Os resultados revelam que a perspectiva interdisciplinar possibilita melhores relações de trabalho entre profissionais e entre eles e doentes/família, aproxima os profissionais das necessidades do doente e contribui para uma assistência de melhor qualidade.
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As equipes interdisciplinares consideram o paciente como um todo, com uma postura humanizada e uma abordagem mais ampla e resolutiva do caso. ... Os membros do grupo interdisciplinar devem trabalhar de acordo com os limites e especificidades de sua formação, mas conhecendo a ação individual de cada um dos outros membros.
O trabalho interdisciplinar garante maior interação entre os alunos, destes com os professores, sem falar na experiência e no convívio grupal. Partindo deste princípio é importante, ainda, repensar essa metodologia como uma forma de promover a união escolar em torno do objetivo comum de formação de indivíduos sociais.
Dentre as desvantagens, a situação gira em torno de profissionais mal formados e despreparados para trabalhar interdisciplinaridade. Segundo Paviani (2008) o professor tem o papel explicito de intervir e provocar nos alunos avanços que não ocorreriam espontaneamente.
A importância da interdisciplinaridade na educação
A interdisciplinaridade garante interação entre os alunos, seja entre eles ou com o professor. Além disso, o trabalho interdisciplinar permite a experiência e o convívio grupal.
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