Modernamente, tem-se destacado o organização do texto, coesão, coerência, o conceito do texto sensível ao leitor ("considerate") como fatores facilitadores da compreensão. Os fatores relativos ao leitor tem sido os mais estuda- dos.
A compreensão e interpretação de texto são processos sempre em construção, alimentados por fontes diversas de conhecimento. Mas trata-se de uma ação consciente, na qual o aluno é o impulsionador para que avanços sejam conquistados, gradativamente, ao longo da jornada do aprendizado.
A compreensão de leitura é, portanto, uma atividade cognitiva complexa que envolve inúmeras habilidades e formas diferenciadas de processamento, entre as quais as habilidades de decodificação e de compreensão da linguagem oral (Gough & Tunmer, 1986).
A fluência é a ponte que liga a leitura à compreensão dos textos, sendo avaliada por três indicadores: “a velocidade de leitura palavras por minuto; o número de erros (que deve ser inferior a 5% das palavras lidas); a prosódia, que se refere à entonação e ritmo da leitura” (OLIVEIRA; CHADWICK, 2008, p.
Fatores que têm influenciado a leitura e a produção de textos na...3.1 Gênero, Suporte e Mídia.3.2 O Texto e suas implicações.3.3 Usabilidade: a demanda da Web para a produção de textos.3.4 O comportamento do Leitor na internet.
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Além de aumentar o conhecimento, o hábito da leitura aprimora o vocabulário e ajuda na construção textual. ... Um ato de grande importância para a aprendizagem do ser humano, a leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora a escrita.
As atividades de leitura e produção de texto colaboram para a obtenção de informações, dados, conceitos, fatos, além do exercício da escrita que exige a organização e a expressão de ideias. ... O aluno sempre dá uma contribuição pessoal ao que foi escrito pelo autor.
A fluência em leitura oral é a habilidade de ler um texto com velocidade, precisão e prosódia.
A Fluência leitora é a capacidade de ler um texto com agilidade, precisão e expressão adequada, por compreensão entende-se a atribuição e apreensão do significado ao que se lê.
Como melhorar a fluência em leitura oralLeitura em voz alta. A leitura em voz alta é muito importante, pois ela fornece um modelo de leitura fluente. ... Ouvir e acompanhar gravações de áudio. ... Atividades lúdicas com novas palavras. ... Revezar a leitura em voz alta. ... Leitura em dupla. ... Leitura de eco. ... Leitura coral. ... Leituras repetidas.
O que é compreensão de texto? A compreensão está diretamente relacionada a uma análise mais objetiva do texto, a fim de entender a mensagem que está sendo transmitida de maneira. Em outras palavras, ela visa decodificar o que está escrito e assimilar as principais palavras e ideias por meio de informações concretas.
Para que haja a compreensão de algo, como um texto, por exemplo, é necessária a sua interpretação. Para isso, o indivíduo deve ser capaz de desvendar o significado das construções do texto, com o intuito de compreender o sentido do contexto de uma frase.
Abaixo, apontamos algumas técnicas de leitura que vão auxiliá-lo a ler mais rápido e melhor!Concentre-se apenas na leitura. ... Tenha uma postura adequada. ... Leia um livro de cada vez. ... Não releia trechos. ... Leia grupo de palavras. ... Pesquise antes sobre o conteúdo a ser lido. ... Não pronuncie as palavras. ... Utilize um dicionário.
Quando o aprendiz lê sem fluência, de forma lenta, hesitante e inexpressiva, ignorando as marcas de pontuação, o texto se torna um amontoado de sílabas, palavras ou frases soltas. Esse tipo de leitura dificulta a compreensão do texto. Isso ocorre porque o cérebro do leitor está ocupado com a decodificação.
A fluência de leitura é aferida pelos indicadores de rapidez, precisão e prosódia, que são encontrados em diferentes questionários de leitura ou IRIs (Informal Reading Inventories tais como os desenvolvidos por Johnson, Kress & Pikulski (1987) e Pikulsky (1990). A velocidade se mede em palavras por minuto (ppm).
Como etapas para realização do teste, o aluno realiza a leitura de um conjunto de palavras e outro de pseudopalavras, um texto narrativo e perguntas sobre compreensão de texto. Essas etapas são gravadas por um aplicativo próprio no celular e enviadas à contratada para correção e análise.
A produção de textos é o ato de expor por meio de palavras as ideias sobre determinado assunto. Saber como escrever um texto pode ser um pré-requisito para conseguir um emprego e uma vaga na faculdade. Isso porque pessoas que escrevem bons textos conseguem se expressar melhor.
A análise textual pode ser definida como sendo uma leitura que visa à obtenção das principais e mais importantes ideias de um determinado texto. ... inicialmente o leitor deve ler o texto do começo ao fim, com o objetivo de uma primeira apresentação do pensamento do autor. Não há necessidade dessa leitura ser profunda.
O conceito de produção de textos orais e escritos baseia-se em teorias linguísticas da enunciação, que consideram a língua um fenômeno social, uma forma de ação e de interação social. Nessa perspectiva, produzir um texto significa dizer algo a alguém, por algum motivo, de algum modo, em determinada situação.
Atribui-se à leitura um valor positivo absoluto: ela traria benefícios óbvios e indiscutíveis ao indivíduo e à sociedade – forma de lazer e de prazer, de aquisição de conhecimentos e de enriquecimento cultural, de ampliação das condições de convívio social e de interação.
Através da leitura realizada com prazer, é possível desenvolver a imaginação, embrenhando no mundo da imaginação, desenvolvendo a escuta lenta, enriquecendo o vocabulário, envolvendo linguagens diferenciadas, etc. ... A leitura dinâmica e descontraída é uma das melhores formas de adquirir informações.
Ler faz bem, muito bem, afinal, é durante a leitura que podemos desenvolver boa parte das nossas capacidades cerebrais e, melhor, estimulá-las naturalmente. ... Pessoas alfabetizadas desenvolvem diversas redes neuronais, que são estimuladas e ampliadas com o processo contínuo da leitura.
Dicas para Interpretar um texto:Leia lentamente o texto todo. ... Releia o texto quantas vezes forem necessárias. ... Sublinhe as ideias mais importantes. ... Separe fatos e opiniões. ... Retorne ao texto sempre que necessário. ... Reescreva o conteúdo lido.
Existe uma transtorno denominado como dislexia que é marcado pela dificuldade de leitura e compreensão de textos.
Mesmo que muitas outras estratégias apresentem-se importantes e eficazes no processo de ensino-aprendizagem de leitura, os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (BRASIL, 1997,1998), orientam que são quatro as principais: seleção, antecipação, inferência e verificação.
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