A sociedade egípcia é caracterizada por ser completamente hierárquica, onde a possibilidade da mobilidade social é quase nula. Cada “classe social” possuía suas funções perante o estado, sendo quem tinha menos poder deveria obedecer quem estava acima.
As crenças egípcias giravam em torno da adoração de vários deuses, o politeísmo, e a crença em deuses com forma humana e animal, o antropozoomorfismo. Muitos deles eram associados a determinadas forças da natureza. O politeísmo egípcio era acompanhado pela forte crença em uma vida após a morte.
§ Estudar a gravura no contexto artístico como técnica de impressão e multiplicação/reprodução da imagem; § Trabalhar a gravura em composições plásticas a partir de recursos simples, como o isopor e o papelão. Ø Exercícios de apreciação de imagens de obras. Ø Trabalhe com os alunos o conceito de gravura.
Ø Fale aos alunos sobre as técnicas de gravura utilizadas por artistas plásticos e mostre as possibilidades de trabalho com gravura na escola, a partir de material similar, de baixo custo usado por professores de arte em escolas públicas, como os suportes de isopor, borracha, papelão.
Com o desenvolvimento acelerado da tecnologia, cada vez se fala mais sobre a importância do incentivo à inovação na sala de aula. E não é por acaso. A nossa realidade atual é a de um mundo conectado, onde a internet já se faz presente nas vidas de mais de metade da população global.
Ø Trabalhe com os alunos o conceito de gravura. Sugestão: Termo que designa, em geral, desenhos feitos em superfícies duras - como madeira, pedra e metal - a partir de incisões, corrosões e talhos realizados com instrumentos e materiais especiais.
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