A literacia emergente permite à criança adquirir conhecimentos e atitudes favoráveis para a posterior aprendizagem formal da leitura e da escrita.
Introdução: A literacia emergente ou precoce é a primeira fase de construção e desenvolvimento da literacia e deve ser vista como um processo de desenvolvimento contínuo que começa nos primeiros anos de vida e se desenvolve em contextos reais de cada pessoa.
A alfabetização emergente é o tempo antes que os alunos cheguem ao jardim de infância, estejam eles em um programa de creches pré-escolares ou em casa com os pais. Este é um momento super emocionante durante o desenvolvimento da alfabetização e também um dos mais críticos.
Assim, as actividades promovidas no jardim-de-infância devem ser organizadas de forma a fomentar estes conhecimentos e competências. O contacto com o livro, com diferentes suportes de material escrito e a exploração de histórias são algumas das actividades sugeridas pela investigação como facilitadoras.
A Literacia Familiar nos convida a interagir, conversar e ler em voz alta com nossos filhos, estimulando o desenvolvimento das crianças por meio de estratégias simples e de habilidades fundamentais como ouvir, falar, ler e escrever.
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A literacia familiar é aplicada no dia a dia, na convivência entre pais e filhos. As práticas estimulam desde cedo a leitura de forma lúdica e participativa, o que faz as crianças chegarem mais preparadas aos anos iniciais do ensino fundamental, além de fortalecer o vínculo familiar.
1. Capacidade de ler e de escrever. 2. Capacidade para perceber e interpretar o que é lido.
As atividades que estimulam a consciência fonológica
Escolha livros que apresentem rimas ou repitam o mesmo som. Chame a atenção para rimas: “mato, pato, rato! Todas essas palavras rimam. ... Ensine seu filho sobre sílabas batendo palmas nas “batidas” que ele ouve em palavras.
Um elemento-chave associado ao moderno conceito de competência é, desse modo, a idéia subjacente de performance, isto é, idéias explícitas ou implícitas de saber-ser, saber-fazer, saber-aplicar, saber-agir e saber-resolver. Revela-se, nesse sentido, uma resultante de conhecimentos com comportamentos.
Para o desenvolvimento da consciência fonológica é necessário que a criança conheça os sons e as palavras dos fonemas assim é necessário uma aprendizagem em sala de aula no dia a dia.
A literacia emergente é tudo o que a criança aprende antes de formar um processo de letramento formal. O conceito de literacia emergente é muito ligado ao conceito de literacia familiar, afinal, os pais são os maiores promotores da literacia emergente no período pré-escolar da criança.
A literacia emergente implica uma determinada conceptualização do processo de aprendizagem da leitura e da escrita e das competências que lhes estão associadas (Whitehurst & Lonigan, 1998).
O principal objetivo das práticas informais de alfabetização é transmitir a mensagem da história durante a leitura compartilhada, isto é, naquela em que tanto o pai como a criança participam da leitura, estabelecendo um diálogo (também chamada de leitura dialogada).
1º: Diferenciação entre desenho e escrita; 2º: Introdução de critérios para a diferenciação das produções escritas; 3º: Compreensão gradual de que a escrita tem uma relação com a mensagem oral.
As atividades de literacia informais correspondem àquelas cujo motivo de interação é o sentido ou mensagem veiculada pelo material impresso e não pelo impresso propriamente dito.
› Literacia Familiar é o conjunto de práticas e experiências relacionadas com a linguagem oral, a leitura e a escrita, que as crianças vivenciam com seus pais ou responsáveis. › É interagir, conversar e ler em voz alta com os filhos.
Elemento principal ou mais importante.
As rimas são ótimas ferramentas para desenvolver a consciência fonológica na aprendizagem infantil. Ela ajudam a criança a identificar padrões na fala e nos sons das palavras. Contar histórias, ler poemas e cantar canções com rimas são ótimas atividades para desenvolver a consciência fonológica de forma divertida.
Como explicamos anteriormente, perceber os sons das palavras é o primeiro passo para a criança desenvolver a consciência fonológica. E a melhor forma de trabalhar essa percepção é por meio de músicas. Sendo assim, abuse das canções, parlendas e cantigas.
A alfabetização é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever, já o letramento desenvolve o uso competente da leitura e da escrita nas práticas sociais.
Literacia emergente, segundo o próprio decreto, diz respeito ao “conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes relacionadas com a leitura e a escrita, desenvolvidos antes da alfabetização”.
Podemos dizer que a literacia corresponde a um conjunto de atividades voltadas para auxiliar o desenvolvimento da leitura da criança. São exercícios realizados não apenas na escola, mas também no ambiente familiar para facilitar a aquisição da linguagem oral e escrita.
A literacia familiar – ato dos pais lerem para os filhos – começou a ser difundido na Europa Renascentista após a invenção da imprensa. ... Além disso, nota-se que a negligência parental em relação a leitura dificulta a ploriferação dessa prática.
Bom, a literacia nada mais é do que o reconhecimento de que os pais são os primeiros professores de seus filhos. Esta ideia não é nenhuma novidade no meio educacional, mas apesar de ser uma tecla bastante batida, implementar a parceria entre pais e professores no processo educacional ainda é um grande desafio.
Livros, bilhetes e conversas entre pais e professoras podem favorecer uma prática colaborativa, interativa, planejada e o envolvimento dos responsáveis pela educação da criança. A criança pequena, ao brincar com sons e palavras na companhia de adultos e crianças faz emergir o letramento/literacia.
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