A grafomotricidade é responsável por constituir um grupo de funções neurológicas e musculares que dão a possibilidade aos movimentos motores na escrita, assim como em outros registros gráficos que praticamos em nossa vida.
Grafomotricidade é o conjunto das funções motoras referentes ao desenvolvimento da atividade gráfica. É a soma das habilidades básicas que irá permitir o desenvolvimento da pré-escrita e da escrita. Sem dúvida que a escrita é a atividade mais elaborada e complexa da função manual.
– Primeira dica: nunca comece a trabalhar a coordenação motora com as mãos. Isso é importante porque antes de tudo vem a consciência corporal da criança. É muito bom que se trabalhe o esquema corporal para que o pequeno conheça a força de seu corpo. Expressar o próprio corpo influencia a escrita.
Trata-se de uma atividade muito simples de fazer e que resulta super interessante para o período de pré-escrita. Essa é uma atividade de linguagem para preparar a criança para a escrita. Desenvolve a coordenação motora fina, a coordenação olho-mão, força muscular, lateralidade, percepção espacial e visutal.
A disgrafia é o segundo maior transtorno de aprendizagem, perdendo apenas para a dislexia. Esse transtorno afeta a execução da grafia por parte da criança, assim como o uso da escrita para expressar ideias e pensamentos.
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A pessoa que escreve muito forte tem uma energia muito grande, inclusive a sexual. O grau desta pressão pode ser visto passando apenas o dedo no verso do papel, verificando que ficou marcado em relevo. A pressão leve é de uma pessoa que tem menos energia, é uma pessoa mais voltada para o lado espiritual.
Qual a melhor forma de tratar a Disgrafia?Ensinar uma postura correta na cadeira e secretária;Fazer exercícios gráficos, como labirintos e cadernos pontilhados;Realizar exercícios de motricidade fina;Dedicar momentos apenas à escrita (caligrafia);Realizar atividades pictográficas (pintura, desenho, modelagem);
A coordenação visomotora é uma habilidade que utiliza importantes sistemas relacionados ao desenvolvimento neuropsicomotor. Assim, ela envolve a percepção visual e coordenação olho-mão. A estimulação dessa habilidade irá auxiliar no processo de aprendizagem escrita da criança.
Segure uma bola dentro da mão e a pressione com todos os dedos. Relaxe os dedos e faça isso 10 vezes. Repita tudo mais 2 vezes. Num exercício adicional, pode-se também usar uma bola maior (figura) ou a mesma bola anterior, e apertar a bola somente com a ponta dos dedos, ao invés da mão toda.
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