1. Reconhecimento do outro: Use toques e voz suaves ao se comunicar com a criança que tem deficiência visual, aproximando sua face do rosto dele para que ela possa percebe-lo e toca-lo. 2. Conhecendo o próprio corpo: Auxilie a criança a conhecer o próprio corpo com toques enquanto nomeia cada parte tocada.
Adaptações, como história em quadrinhos em áudio através de podcast, podem ser uma alternativa para dinamizar a sala de aula. Outro instrumento que pode ajudar é o MecDaisy, um software que faz a reprodução de livros e textos em áudio no computador, o que pode auxiliar o aluno a fazer a 'leitura' dos livros didáticos.
O método denominado de Braille, que permite que um deficiente visual possa ler e escrever, através de um código de 6 pontos, foi inventado por Louis Braile. A alfabetização convencional para crianças com deficiência visual é feita através deste método.
Peça para a pessoa segurar alguns objetos, enquanto explica a cor deles. A dica é usar itens que quase sempre sejam daquela cor. Peça para a pessoa segurar pedaços de madeira, sentir o tronco de uma árvore ou pegar um pouco de terra. Depois, explique que todas essas coisas são marrons.
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Utilize materiais com diferentes texturas na elaboração de material didático e estimule todos os sentidos do seu aluno cego, através de diferentes atividades. Indique as distâncias dos objetos e coisas em metros, quando houver necessidade. Pode dizer, por exemplo: “A estante está há uns 2 metros à sua frente.
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