Promova um rodízio entre os alunos, para que todos participem da atividade proposta. Os alunos só podem arremessar a bola na cesta, depois de trocar um número de passes igual à quantidade de alunos do grupo, por exemplo, se o grupo tem quatro alunos, eles terão que trocar quatro passes seguidos, antes de arremessar.
A prática esportiva, principalmente na infância e nos primeiros anos de vida, garante um melhor desenvolvimento de diversas habilidades motoras. É importante comentar que tais habilidades, quando desenvolvidas na infância, têm uma chance muito mais elevada de ser aprimorada ao longo da vida.
Na época, o professor passou por alguns problemas ao introduzir a modalidade na escola brasileira. As mulheres logo se apaixonaram pelo esporte e começaram a praticá-lo, porém, os homens não viam a modalidade com o mesmo entusiasmo por diversos motivos. Um deles era o fascínio e a predileção pelo futebol.
No âmbito social, o esporte tem função pedagógica no processo de formação do indivíduo, ressaltando a disciplina, a solidariedade, trabalho em equipe e outros aspectos favoráveis a construção de valores.
5 fundamentos do basquete que você precisa conhecer
Conclui-se que, o voleibol como qualquer outro esporte pode e deve ser utilizado como ferramenta de inclusão e desenvolvimento social humano, abrangendo a inclusão em todos os sentidos, tendo a oportunidade de se desenvolverem como cidadãos, havendo melhoria na saúde física e mental, onde os alunos possam ter motivação ...
Com os avanços da neurociência, novas pesquisas científicas foram apresentadas e defendem que os benefícios da educação esportiva dentro das escolas vão além de uma vida saudável. Experimentos evidenciam relações positivas entre atividade física, funções cognitivas e o desempenho escolar dos alunos.
O ensino atual do basquetebol na escola deve enfatizar os preceitos da iniciação esportiva universal, respeitando a cultura e bagagem cultural dos alunos, bem como integrando o esporte à escola e à comunidade e resgatando a cidadania, a motivação, o prazer e a alegria de jogar.
Certamente, o ensino de basquetebol era bastante influenciado pela vertente escolhida ou aprendida pelo professor durante sua graduação, predominando a visão de esporte competitivo, rendimento físico, exclusão dos “menos hábeis” e outros fatores técnicos (Ferreira, 1998).
O objetivo geral é compreender as possibilidades de desenvolvimento da modalidade basquetebol nas aulas de Educação Física nas escolas da rede municipal de ensino de Lajeado/RS.
O ensino de basquetebol também inclui o treinamento das capacidades técnicas da modalidade. Neste sentido, Greco (2005) destacam as seguintes habilidades técnicas que devem ser ensinadas: Controle da força na condução, lançamento ou arremesso da bola; Determinar linhas de corrida no lançamento da bola;
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