Peça que tracem o número 1 seguindo o pontilhado e, em seguida, utilizando a contagem circulem os grupos que contém apenas um elemento no grupo. Trabalhe com músicas relacionadas aos números, como exemplo sugerimos as músicas "Os Números", "Mariana Conta", "Indiozinhos".
Faça uma brincadeira com as crianças. Cada criança deverá pensar em um número. Na sua vez, ela deverá representar esse número através de uma mímica escrevendo o movimento de sua grafia com o dedinho no ar, e o restante da turma deverá adivinhar. Comece a brincadeira por você para as crianças entenderem como se brinca.
Como jogar:Anote os números de um a dez nos post-its e espalhe-os pela casa.Peça à criança para encontrá-los na sequência correta.Quando encontrar o próximo número da sequência, ela deve trazer o papel a você. Se estiver fora da sequência, ela deve voltar a colocar o post-it onde encontrou.
Mais uma atividade que estimula a interação com os números de forma natural é a amarelinha! Um jeito fácil de fazê-la é colando fitas adesivas bem firmes no chão, onde cada quadradinho tenha um número dentro. Depois, Ana sugere que os pais convidem seus filhos a falarem em voz alta os algarismos conforme pisam neles.
Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações
O campo também enfatiza a importância do aprendizado dos números como uma representação de quantidades e possibilitar o aprendizado para contar objetos, comparar quantidades de grupos, etc.
20 curiosidades que você vai gostar
Além de estimular o raciocínio lógico estabelecendo relações entre quantidades e números, este material também permite o desenvolvimento de conceitos numéricos por meio da expressão oral e grafia dos números.
Explorar as formas tridimensionais, panfletos e gráficos que estão presentes no espaço de convivência da criança também é uma forma de colaborar para a alfabetização matemática – saiba aqui como utilizar a Matemática no dia a dia das crianças para desenvolver habilidades do componente.
Eles estão presentes nas brincadeiras, nas embalagens, no relógio, no controle da televisão, no celular, nas nossas roupas, etc. As crianças têm contato com os números desde muito pequenas. Pensando nesse contexto, nossos alunos do Infantil II investigaram os números que fazem parte de seu cotidiano.
A construção do número na educação infantil é um processo eficiente que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico, além de despertar a curiosidade dos educandos e professores, através de problemas e desafios.
Qual a diferença entre cólica intestinal e cólica menstrual?
Quais são os múltiplos de 9 de 1 a 100?
Qual Os Dez Mandamentos de Deus?
Como secar pelo de gato sem secador?
Como secar um trevo de quatro folhas?
Como tirar fotos de produtos para venda?
Pode dar diazepam para cachorro dormir?
Qual é a Super Bonder mais forte?
Onde é praticado os esportes urbanos?
Quanto tempo leva para secar a madeira?
Como publicar vídeos longos no Stories?
O que fazer após a carboxiterapia?
Como colocar várias fotos no mesmo Story?
Quais fenômenos podem ser cartografados em um mapa?
Como escrever uma boa redação?