Em uma das partes escreva GRANDE (inclusive com letras bem grandes) e na outra parte escreva pequeno (de maneira bem pequena mesmo). Peça para as crianças darem exemplos de objetos, animais e coisas que para elas são grandes e vá anotando na lousa na parte escrito GRANDE. Faça o mesmo na parte escrito pequeno.
O objetivo desta atividade educativa é auxiliar as crianças do maternal ou da pré-escola a desenvolverem noções de grandeza, ampliarem sua capacidade de observação, percepção visual, concentração e criatividade.
Para estimular que a criança se questione sobre seu peso e altura pergunte se ela se acha grande ou pequena; e se pudesse se medir com maçãs, quantas maçãs ela acha que precisaria para corresponder à sua altura; pergunte também quantas maçãs ela precisaria para corresponder ao seu peso. 2.
Para iniciar esse processo, as crianças já podem ser solicitadas a fazer uso de unidades de medida não convencionais, como passos, pedaços de barbante ou palitos, em situações nas quais necessitem comparar distâncias e tamanhos: medir as suas alturas, o comprimento da sala etc.
Estas são atividades de percepção visual, para que a criança identifique os objetos iguais. Estas atividades reforçam no aluno a capacidade de observar atentamente as características dos objetos.
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