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Plano de aula (como fazer, modelo e exemplos)
As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação.
Com eles é possível trazer temas mais complexos, que gerem reflexão e debates. “Podemos utilizar os mesmos gêneros, entretanto, proporcionando o desenvolvimento de habilidades como analisar, comparar, argumentar, produzir, debater um mesmo tema científico tratado em perspectivas diferentes”, explica Márcia.
De forma geral, o método científico pode apresentar as seguintes etapas:
Os resultados mostraram uma série de benefícios ao processo de ensino-aprendizagem, como valorização da experiência cotidiana dos alunos, estímulo à leitura, análise e interpretação de textos e letramento científico, além de desenvolvimento de competências de investigação e compreensão.
O PAPEL DA LITERATURA EM SALA DE AULA SOUZA, Eunice Prudenciano (UFMS) 1 MACHADO, Karina Torres (UFMS)2 RESUMO: A escola desenvolve no aluno competências leitoras, valendo-se de estratégias que culminam no fracasso do Ensino de Literatura.
Dessa maneira, pensar em como trabalhar competências e habilidade em sala de aula tem sido cada vez mais importante, com a intenção de focar no desenvolvimento e preparação dos alunos para que eles consigam vencer os desafios da vida adulta e profissional.
Uma vez que a prática da oralidade sempre fez parte das atividades cotidianas em sala de aula. Na ocorrência das apresentações de atividades de expressão oral desenvolvidas em sala de aula na disciplina de Língua Portuguesa encontramos, por parte de muitos alunos, dificuldades de se expressarem.
Dominando essa habilidade, o aluno pode interpretar textos, se orientar e entender informações. A partir disso, podemos definir a habilidade como a aplicação prática de uma determinada competência para resolver uma situação complexa. Como trabalhar habilidades e competências com os alunos?
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