Identificando e nomeando emoções
Para desenvolver a inteligência emocional, é preciso colocar os sentimentos para fora e aprender a conhecer os pontos fortes e fracos. Diferentemente de uma disciplina comum, as emoções não se aprendem ao ler um livro ou fazer um curso, sendo necessário praticar e experimentar situações diferentes.
Escolhidos os sentimentos, os escrevi em uma folha, cortei e dobrei cada palavra e as inseri numa pequena caixa de papelão. No momento da retrospectiva, contextualizei o time sobre o momento e orientei que cada um pegasse um papel dentro da caixinha.
Uma forma de trabalhar as emoções em longo prazo é usar um recurso muito simples: uma cápsula do tempo. Para inspirar os estudantes, os educadores podem trazer algumas referências de cartinhas, explorando bem os elementos da contação de histórias e das emoções.
Qual a importância de se trabalhar as emoções? É muito importante ver a criança como um ser único, com suas individualidades próprias. Sendo através do ato de brincar que ela vivencia e interage com o mundo a sua volta.
Objetivos: -Buscar como se formam as emoções das crianças. - Conhecer sobre as emoções delas a partir de uma análise teórica. -Perceber a importância emocional na Educação Infantil. -Compreender as estratégias utilizadas para o desenvolvimento das emoções pelos profissionais da Educação.
Todos os seres têm a capacidade de identificar as emoções consideradas básicas, ou universais, entre toda espécie humana, reconhecendo as características das emoções nos outros através das expressões faciais, que seriam as: alegria, tristeza, medo, raiva, surpresa ou repugnância.
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