Nas aulas de idiomas e linguagens, você pode incentivar a produção textual. Aproveite o tema da páscoa na escola, seus símbolos e mensagens e trabalhe a escrita com os alunos. Eles podem escrever poemas, contos ou crônicas e, ao final da atividade, apresentar suas produções para a turma.
Fale sobre as tradições, os símbolos, os ovos de páscoa e etc. E então busque ir além. Apresente a data como uma oportunidade de estimular as crianças a criar uma celebração significativa e que nela há valores muito importantes de serem explorados. Mostre que a Páscoa é um ótimo momento para adotar novas atitudes.
Confira 8 atividades para a Semana da Páscoa na escola:
Conversa informal, em rodinhas, sobre o conhecimento prévio das crianças em relação à páscoa: o que é páscoa; por que comemoramos a páscoa; por que gostamos de dar e ganhar ovos de chocolate para comemorar a páscoa; o que significa o ovo de páscoa; etc. Contar histórias: oralmente, em cartaz, filme, cd's, etc.
Páscoa: Atividade de acordo com a BNCC
Mas é importante lembrarmos o verdadeiro significado desta data, para ensinarmos às nossas crianças. Independente da religião que seguimos, a páscoa cristã nos leva a refletir sobre o amor, a vida e a capacidade de recomeçar, tornando esse dia, além de muito doce, especial !
Começamos o projeto com perguntas: O que vocês sabem sobre a páscoa? Como sua família comemora a Páscoa?
Como sua família comemora a Páscoa? Para respondê-las as crianças fizeram uma pesquisa de campo com sua família, pois a Páscoa é uma data comemorativa milenar, de cunho religioso, comemorada por milhões de pessoas no mundo e cada família têm suas tradições e seu jeito para comemorá-la.
Achei super bacana o relato de uma aluna que em vez de chocolate preferia ganhar brinquedos na Páscoa. Com a tarefa feita, as crianças construíram um painel coletivo com as pesquisas que trouxeram. Cada aluno apresentou o trabalho que fez com a família, descrevendo o que ele entendeu sobre os sentimentos da Páscoa.
Reunimos algumas práticas saudáveis para auxiliar os estudantes a acompanharem as aulas remotas da melhor forma possível. A crise proporciona pensamentos “fora da caixinha”, tornando-se uma chance de experimentar novas maneiras de realizar ações corriqueiras.
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