“Retomamos as aulas com o grupo em pleno desenvolvimento! Com muita alegria! Todas as crianças já estão andando e essa novidade gerou uma nova organização do espaço para os pequenos continuarem fazendo suas pesquisas e descobertas. XXXXX demonstra cada dia mais segurança nos movimentos.
Conclusão. Importante conter um breve resumo dos pontos suscitados no parecer, apresentando uma opinião clara, seja ela favorável ou não com a opinião do parecerista, direcionando o solicitante sobre o tema. E, por fim, concluir com a expressão: “É o parecer”, seguido do nome do profissional, cargo e assinatura.
A rotina da escola —realização de tarefas em grupo, simulados e outras atividades — também é muito propícia para identificar queixas dos alunos que podem apontar (ou não) para casos de dificuldade de aprendizagem. Também é papel da instituição promover maior integração do aluno com o restante da comunidade escolar.
Um relatório é um conjunto de informações utilizado para reportar resultados parciais ou totais de uma determinada atividade, experimento, projeto, ação, pesquisa, ou outro evento que esteja acabado ou em andamento. Pode ser oral ou por escrito.
Para iniciar o relatório, o professor pode mencionar as atividades que foram desenvolvidas no período analisado e, na sequência, mencionar o desempenho do aluno. As anotações diárias podem ser feitas na forma de tópicos. Já o relatório em sim deve ser narrativo e descritivo.
Relatório individual de aluno: dicas de como fazer e modelos
Separamos algumas dicas de como fazer relatório de aluno. Veja: O relatório individual de aluno não é algo para se fazer em um único dia e confiando apenas na memória. O recomendado é escrever anotações e reflexões sobre os estudantes diariamente, a fim de analisar o progresso do discente.
Todavia, há recomendações para que você crie um modelo de relatório de aluno ideal para cada etapa do ensino e para diferentes perfis de alunos. Afinal, você trabalhará com pessoas (ainda que bem jovens), mas que já apresentam personalidades, condutas, comportamentos, dificuldades e habilidades específicas.
Os relatórios assumem extrema importância na vida escolar, especialmente no caso de alunos indisciplinados ou com algum problema de aprendizagem. Eles servem de “norte” para os professores dos anos seguintes e ficam arquivados na escola para possíveis consultas no futuro.
Ao escrever o relatório, o docente deve usar sempre a forma culta da língua portuguesa e evitar palavras pejorativas. Por mais que um aluno seja indisciplinado e difícil de lidar, ele não pode ser alvo de termos agressivos. O professor precisa saber como colocar em palavras o seu diagnóstico sem ofender o discente.
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