Para Skinner (1961b), aquilo que observamos, e sobre o que falamos, é sempre o mundo 'real' ou 'físico' e a 'experiência' é um construto derivado que deve ser compreendido através de uma análise de processos verbais seguindo o paradigma de condicionamento operante, por ele desenvolvido.
Quando o estímulo discriminativo e o produto da resposta verbal correspondem a um padrão físico semelhante, dizemos que há correspondência formal entre eles. ... Quando há correspondência formal, há correspondência ponto a ponto, exceto nos casos em que estímulo e resposta têm apenas um componente.
Do ponto de vista da análise do comportamento, o que chamamos de atenção não difere do que chamamos de percepção; estamos, no caso da atenção, mais uma vez falando de controle de estímulos, portanto, de uma relação entre condições antecedentes e respostas operantes.
No comportamento operante (de Skinner), o ambiente é modificado e produz conseqüências que agem de novo sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante. O condicionamento operante é um mecanismo de aprendizagem de novo comportamento - um processo que Skinner chamou de modelagem.
O mando caracteriza-se por ordens, pedidos, conselhos, avisos que são emitidos sob uma condição de privação ou estimulação aversiva na qual se explicita os reforçadores a serem providos pelo ouvinte na própria resposta emitida pelo falante.
Comportamento textual: são respostas verbais vocais (oralização) controladas por estímulos discriminativos verbais visuais (texto escrito) e mantidas por reforçamento social.
Segundo o MEC, a educação formal é aquela que ocorre nos sistemas de ensino tradicionais; a não formal corresponde às iniciativas organizadas de aprendizagem que acontecem fora dos sistemas de ensino; enquanto a informal e a incidental são aquelas que ocorrem ao longo da vida. Essa por exemplo, é a essência do Espaço de Colearning.
E por isso trabalhamos sempre com as novas possibilidades de aprendizado que se adaptem ao mundo atual. Enquanto a ênfase é na educação formal, não faltam exemplos de figuras de sucesso para provar o valor do conhecimento que vai além do currículo tradicional. Walt Disney, José Saramago, Maria do crochê, entre outros têm uma história em comum…
A educação formal difere da educação informal, que é obtida de maneira não estruturada nas atividades da vida cotidiana, como trabalho, família e contato com outras pessoas. Também se distingue da educação não formal, que possui planejamento e organização, mas se desenvolve fora do espaço escolar obrigatório.
A educação formal também se distingue por ter prazos e objetivos que devem ser cumpridos e exigir disciplina e perseverança para realizar atividades em um período cronológico delimitado. Esse calendário geralmente é marcado por um ciclo escolar ou de estudo e um ciclo de descanso, associado às férias de verão e inverno.
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