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O professor que atua na educação infantil deve ter uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia-a-dia e em situações especiais. Ao se tratar de alunos iniciantes no convívio escolar surgem situações diferentes e inesperadas em relação às demais fases escolares.
A formação do professor de educação infantil A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei nº 9.394/96, em seu artigo 62, admite como formação mínima aquela oferecida em nível médio, na modalidade Normal para professores que atuam na educação infantil.
Desde criança já mostrava vocação para ser professora. Escolhi a educação infantil pela certeza de ser necessária no processo educacional. E principalmente porque nessa faixa etária (de zero aos 6 anos) as crianças necessitam de muita atenção, carinho, afeto e dedicação para terem um desenvolvimento pleno.
Entre eles, podemos listar os educadores, que devem estar sempre atentos às características do professor do futuro....Boa leitura!
O educador, ao exercitar a pesquisa, incentiva os alunos a serem pesquisadores. Diversas metodologias ativas de aprendizagem estão disponíveis. ... A aprendizagem significativa deve permitir ao aluno construir novos conhecimentos e ter autonomia na resolução de problemas.
Em 1996, com a promulgação da Emenda Constitucional que cria a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), O artigo 62 foi pioneiro ao estabelecer a necessidade de formação para o profissional da Educação Infantil.
Em atendimento à Constituição de 1988, há mais de uma década, graças à promulgação da LDB (9.394/96), a educação infantil passou a ocupar o seu lugar de direito no sistema de ensino brasileiro, sendo considerada a primeira etapa da educação básica.
O professor que atua na educação infantil deve ter uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia-a-dia e em situações especiais. Ao se tratar de alunos iniciantes no convívio escolar surgem situações diferentes e inesperadas em relação às demais fases escolares.
Um bom professor que atua na educação infantil deve ter uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia-a-dia e em situações especiais. É lógico que a prática educativa é bastante complexa e são inúmeras as questões que se apresentam no cotidiano escolar.
Já pensou em ser um professor que atua na área da educação infantil? Veja algumas dicas que reunimos juntamente com a coordenadora de ensino infantil do UNASP Campus Hortolândia, Selma Carvalho Fonseca.
Para um professor de ensino infantil, as chamadas soft skills no currículo são muito importantes. Trata-se de qualidades dificilmente mensuráveis, como “paciência” e “boa comunicação”.
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