A cabra-cega é um jogo recreativo (uma brincadeira, no Brasil), em que um dos participantes, de olhos vendados, procura adivinhar e agarrar os outros. Aquele que for agarrado, passará a ficar com os olhos vendados. Hoje em dia é um jogo infantil, mas na Idade Média foi um passatempo palaciano.
Jeito de brincar
Um participante é escolhido para ser a cobra-cega. Ele é vendado e rodado dez vezes. Depois, o pegador sai atrás do grupo. Quem for pego coloca a venda, e o jogo recomeça.
O objetivo da brincadeira cabra-cega na Educação Infantil é estimular a atenção, a concentração e a orientação espacial. Um dos participantes, estando com os olhos vendados, deve procurar e agarrar os outros.
Este é um exercício bastante complexo porque exige da criança equilíbrio, noção de espaço e estimula todos os sentidos. Para compensar a ausência da visão, a criança aguça a audição, o olfato e a percepção, daí da eficiência cognitiva e motora da brincadeira.
Quando descobrirem que a corda se parece com uma cobra, sugira que imitem o animal, fazendo barulho e rastejando pelo chão. Fugindo da cobra: Sugira que as crianças escolham pares para brincar, e lembre-as de que todas irão participar, a seu tempo.
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Escolhe-se um pegador e os demais se espalham pelo espaço de jogo. Quando alguém é pego, dá a mão para o pegador e passa a atuar em dupla com ele. Em seguida, em trio, quarteto e assim sucessivamente, formando uma “corrente”, até que reste apenas um fugitivo, que será declarado vencedor.
Esta brincadeira também se chama: Cabra cega, galinha cega ou pata cega. Da para jogar com 2 ou mais pessoas. Uma pessoa estará com os olhos vendados. Pode usar camiseta, pano, o que tiver para improvisar.
Esta brincadeira aproxima a família e estimula a autoconfiança e o vínculo entre filhos e pais. Brincar de esconder e achar, além de divertido, é lúdico e estimula o desenvolvimento cognitivo do seu bebê. Entre 6 e 18 meses, a criança está em um período de descobertas, e isso atiça a curiosidade.
A brincadeira de esconder e achar objetos promove uma percepção de que as coisas podem permanecer nos lugares mesmo que a criança não consiga as ver, o que é uma conquista extremamente importante nessa faixa etária.
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