A transversalidade consiste em contextualizar os conteúdos e resgatar a memória dos acontecimentos, interessando-se por suas origens, causas, consequências e significações, ampliando as possibilidades do aluno de se tornar um cidadão leitor.
A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas, eixos temáticos são integrados às disciplinas, às áreas ditas convencionais de forma a estarem presentes em todas elas.
A maneira como introduzir tais temas pode dar-se pelas condições do professor para colocar em prática o que determina os PCNs. O trabalho desenvolvido a partir dos temas transversais pelos PCNs tem seu foco nos seguintes temas: - Ética, Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo.
Segundo o Ministério da Educação (MEC), “são temas que estão voltados para a compreensão e para a construção da realidade social e dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva e com a afirmação do princípio da participação política.
Veja qual é o papel dos temas transversais na educação
De acordo com o MEC, “os temas transversais na educação estão voltados para a compreensão e para a construção da realidade social, dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva, e com a afirmação do princípio da participação política.
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Termo que, na educação, é entendido como uma forma de organizar o trabalho didático na qual alguns temas são integrados nas áreas convencionais de forma a estarem presentes em todas elas.
Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN s) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis) , Meio Ambiente (Os ciclos da ...
A transversalidade diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).
Os Temas Transversais têm a finalidade de mostrar aos discentes conteúdos como: diferenças, doenças, política, cultura, meio ambiente, ética, etc., temas que parecem de pequena importância, porém que tem um papel crucial na busca de formar cidadãos críticos e atuantes na sociedade.
A proposta metodológica de trabalho com os TCTs é baseada em quatro pilares (Brasil, 2019a), sendo eles: problematização da realidade e das situações de aprendizagem; integração das habilidades e competências curriculares à resolução de problemas; superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão ...
Como trabalhar como os Temas Transversais em sala
Para isso, o professor pode buscar conteúdos planejados para sua própria disciplina, buscando mapear quais os TCTs que podem ser transversalizados ou trabalhados por eixos temáticos, explica a diretora Ana.
EXEMPLO DE PROPOSTA DE ATIVIDADE – TEMAS TRANSVERSAS DA BNCC
OBJETIVO: Promover dignidade humana, igualdade de direitos, reconhecimento e valorização de diferenças, laicidade do Estado, democracia na educação, transversalidade vivência e globalidade e sustentabilidade socioambiental.
O principal objetivo do Tema Transversal Saúde é educar para a saúde, trabalhando procedimentos e atitudes necessários a uma vida saudável, e não apenas ensinar.
Que atravessa algo tendo alguma coisa como referente, não necessariamente, na oblíqua.
A Educação Especial e sua transversalidade é um direito que tem a função de disponibilizar recursos e serviços de acessibilidade e o atendimento educacional especializado, complementar a formação dos estudantes com Deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação.
Isso significa que devem ser trabalhados, de forma transversal, nas áreas e/ou disciplinas já existentes”. Por meio dessa proposta, as instituições de ensino devem abordar durante as aulas valores referentes à cidadania, como: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho, Consumo, Pluralidade e Cultura.
Assim, espera-se que a abordagem dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) permita ao estudante compreender questões diversas, tais como cuidar do planeta, a partir do território em que vive; administrar o seu dinheiro; cuidar de sua saúde; usar as novas tecnologias digitais; entender e respeitar aqueles que são ...
Arte e os Temas Transversais têm uma profunda interligação: de um lado a Arte é a expressão das concepções, dos valores, da história das questões sociais; e os Temas Transversais fazem parte do contexto em que a Arte é produzida, e quando são expressos nas poéticas, os trabalhos artísticos ganham sentido com função ...
Que atravessa algo tendo alguma coisa como referente, não obrigatoriamente, na oblíqua.
Temas Contemporâneos Transversais e o PNLD 2021Meio ambiente – Educação Ambiental e Educação para o Consumo;Economia – Trabalho, Educação Financeira e Educação Fiscal;Saúde – Saúde e Educação Alimentar e Nutricional;
Os temas integradores perpassam objetivos de aprendizagem de diversos componentes curriculares, nas diferen- tes etapas da educação básica. São eles: Consumo e educação financeira; Ética, direitos humanos e cidadania; Sustentatibilidade; Tecnologias digitais e Culturas africanas e in- dígenas.
No SUS, Transversalidade é um dos princípios da Política Nacional de Humanização (PNH), que, visa estar presente em todos os programas e políticas do SUS. Com isso, o resultado esperado é um grau de contato e comunicação entre pessoas e grupos ampliados, sem hierarquia, reforçando a produção de saúde com qualidade.
Para o PCN: Tema Transversal Saúde, cabe aos educadores abrirem um debate na sala de aula sobre a situação de saúde de diferentes grupos, valorizando a pluralidade cultural. O aprendizado de procedimentos e os valores positivos com relação à saúde vão além das áreas e temas do currículo.
Para o PCN: Tema Transversal Meio Ambiente é necessário que os educadores, mais do que informações e conceitos, trabalhem com seus alunos atitudes e formação de valores. O educador deve desenvolver nos alunos uma visão crítica e racional da questão ambiental, embasados em fatos concretos e contextualizados.
Dos temas contemporâneos transversais listados, os que podem ser trabalhados de acordo com minha graduação são/ Meio Ambiente, Saúde, multiculturalismo, Economia, Ciência e Tecnologia e Cidadania e Civismo.
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