Os professores mediadores são aqueles que procuram estimular o interesse do aluno, por meio de mediação direta, de forma que os alunos possam se tornar os protagonistas do próprio processo de aprendizagem.
Conceito utilizado para caracterizar o professor que trabalha com a mediação pedagógica, significando uma atitude e um comportamento do docente que se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, que ativamente colabora para que o aprendiz chegue aos seus objetivos.
Como seria a aula caso ela estivesse centrada no papel do professor como mediador? Justifique a sua resposta. 1. Se a aula estiver centrada no papel do professor de acordo com a tendência tradicional, ele será o detentor do conhecimento; e o aluno, o receptor.
1 – Intencionalidade e reciprocidade Entende-se por intencionalidade a disponibilidade do mediador em utilizar o que estiver ao seu alcance para explicar da melhor maneira possível. ... Em consonância com a intencionalidade do professor, deve-se ter o desejo do aluno de aprender.
Ser sujeito da construção do conhecimento. Saber articular o conhecimento com a prática e com outros saberes. Atentar aos aspectos afetivos professor-aluno; estabelecer um espaço de aprendizagem cooperativo e estimulante. Utilizar os recursos, incluindo as TIC, refletindo sobre suas possibilidades pedagógicas.
O facilitador é responsável pela facilitação da aprendizagem dentro dos pilares das cinco habilidades do século XXI. O professor do Século XXI é um facilitador, e como tal, mediador do processo de aprendizagem e não a fonte de todo o conhecimento em si.
Mediar a aprendizagem é ouvir o que o aluno tem a dizer, é estar aberto a aprender pouco a pouco a nos relacionar uns com os outros. Além disso, a mediação tem algumas características muito especiais. Sem elas, não é mediação, é apenas uma “interação”.
O educador para pôr em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posição de quem não sabe de tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do conhecimento mais importante: o da vida (GADOTTI, 1999, p. 2).
Ele deve ser um mediador, facilitador e articulador do conhecimento e não apenas aquele que detém a informação. Ele deve atuar como um pesquisador, que provoca o aluno a ser também curioso e descobrir a partir de seus próprios questionamentos.
Com isso percebe-se que o papel do professor facilitador e mediador é crucial entre o aprendizado e a vivência de cada aluno, e a cada etapa concluída o aprimoramento se torna contínuo, onde a construção de habilidades e competências se faz necessária a cada processo realizado.
Os professores mediadores são aqueles que procuram estimular o interesse do aluno, por meio de mediação direta, de forma que os alunos possam se tornar os protagonistas do próprio processo de aprendizagem. Com isso, este modelo educacional tem se tornado mais eficiente, uma vez que a aprendizagem tem se tornado mais significativa.
O professor mediador das escolas é mesmo professor mediador em sala de aula? Atualmente a maioria das escolas públicas conta com um professor mediador. Mas não é esse que tratamos aqui. Esse tipo de professor resolve problemas e conflitos que podem tanto ocorrer entre os alunos, como entre alunos e professores.
Um exemplo prático para entendermos o papel de um mediador é pensarmos por exemplo, em um debate político. Ou nas mesas redondas em congressos. Sua presença garante o desenvolvimento da ação. É ele o responsável por dosar as informações dos participantes a fim de construir, pela exata soma das partes, um todo compreensível e imparcial.
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