As crianças com autismo, regra geral, apresentam dificuldades em aprender a utilizar corretamente as palavras, mas se obtiverem um programa intenso de aulas haverá mudanças positivas nas habilidades de linguagem, motoras, interação social e aprendizagem é um trabalho árduo precisa muita dedicação e paciência da família ...
A dificuldade de interação social é uma das principais características de crianças com TEA e os aspectos de socialização tornam-se um dos grandes desafios em aula.
Esta condição é definida por uma tríade diagnóstica que inclui três dimensões: Interação social, comunicação e comportamentos restritos e estereotipados (APA, 2002).
É comum que crianças com autismo apresentem dificuldades em aprender de formas tradicionais. ... Também é comum que essas crianças sejam pensadoras visuais, o que significa que elas pensam por imagens ao invés de palavras. Outras crianças autistas aprendem melhor através do som, ou até com estímulos táteis.
Os sintomas e o diagnóstico de autismo Dificuldades na interação social ou emocional – Isso pode incluir dificuldade em estabelecer ou manter conversas e interações repetidas, incapacidade de iniciar uma interação e problemas com atenção compartilhada ou de falar de suas emoções e interesses com outras pessoas.
Segundo Gauderer (1987), “as crianças com autismo, em geral, apresentam dificuldade em aprender a utilizar corretamente as palavras, mas quando participam de um programa intenso de aulas parecem ocorrer mudanças positivas nas habilidades de linguagem, motoras, interação social e a aprendizagem”.
O transtorno de autismo afeta o sistema nervoso. O alcance e a gravidade dos sintomas podem variar amplamente. Os sintomas mais comuns incluem dificuldade de comunicação, dificuldade com interações sociais, interesses obsessivos e comportamentos repetitivos.
Indivíduos autistas invariavelmente têm dificuldades de envolvimento social e de aquisição de habilidades de comunicação. No entanto, a forma pela qual essas dificuldades se manifestam variam muito de pessoa para pessoa.
O Aluno Autista e o Processo de Aprendizagem “É no processo de procurar uma maneira diferente de nos relacionarmos com nossas crianças, ... O autismo é definido como um transtorno invasivo do desenvolvimento, isto é, algo que faz parte da constituição do indivíduo e afeta sua evolução.
Educar uma criança diagnosticada com autismo tem sido um grande desafio para todos os profissionais da educação, a falta de conhecimento sobre a síndrome faz com que surgem muitas dúvidas sobre qual a melhor forma de promover a educação para essas crianças e como poderá ser feito as devidas intervenções no seu processo educativo.
A participação da família é de fundamental importância e grande parte do sucesso no processo de aprendizagem depende disso. Os procedimentos utilizados para a aprendizagem das crianças autistas devem ser conhecidos e compartilhados pelos pais, para que estes possam orientar e ajudar seus filhos no processo educativo.
Sabemos que tem sido um grande desafio tanto para o profissional da educação quanto para o educando com autismo no seu processo de escolarização, pois a falta de conhecimento da síndrome e de metodologias adequadas para o ensino deste aluno tem feito com que a aprendizagem seja comprometida.
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